发现鸟窝的心情说说(发现鸟窝意味着什么136句)

一、发现小鸟窝的说说

1、语涵觉得小鸟可能去找晚饭了，俊莉说小鸟去照顾其他的小宝宝了，晨曦觉得小鸟搬家了，宇森说：“小鸟长大了，白天和妈妈学飞去了。”...

2、鸟儿掠过的湖面留下一道道痕迹，这是他们共同演绎出的节目。鸟儿随着波浪远去的地方而远去，留下的只有坚定背影。突然，雨点击打着湖面，湖面也渐渐的平静下来。风停了，雨滴打过的地方出现一圈圈涟漪，好似在欢迎雨水的到来……

3、师：梦想、希望往往是孕育在最简单的地方，但是只要有一颗素朴的心，就会飞翔。

4、地址：乐山市市中区茅桥镇拓展路347号

5、户籍：在北京、河北等多个省市拥有户籍；

6、生21:我觉得有一种力量叫做友谊，第二幅图让我想到了“高山流水遇知音”。(生热烈的掌声)

7、琳佳说道：“那我们可以安装在墙上呀。”王叔叔说：“安装在墙上能看到鸟窝的地方，可以吗？”“可以可以！”孩子们也同意将监控安装在墙上。

8、什么样的材料更能促进孩子的学习？

9、我们下了车第一眼就看见了高大宏伟的鸟巢，它的外形别致壮观美丽，像一个巨大的鸟笼坐落在北四环外。

10、乐山市市中区茅桥幼迎阳分园

11、他还倾覆鸟巢，把鸟蛋偷走。

12、孩子们有了安监控的想法，教师提出了问题：“小朋友说可以买一个监控，我们怎么买呢？”

13、百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，有了人林间自在啼

14、打开仓库，点击仓库里的四级蛋，再点击孵化，蛋就可以从仓库里移出来了，拿着蛋再在地上点一下蛋就不动并开始孵化了，12~13小时后蛋闪闪发光后把鼠标移到蛋上，再点击破壳就是了!

15、大家说丨侯莉敏：以大自然为尺度的教育，才能许儿童一个可持续的未来

16、几个月后的一天，山上的鸟正在石缝的窝里睡觉，听到门口有叫声，伸头一看，是山下的鸟正狼狈地站在那儿。它身上的羽毛已不周全，哭丧着脸对山上的鸟说：“富翁死了。他的儿子继承了花园，把我的窝给拆了。”

17、活泼可爱、善良乖巧的小铃铛

18、本文中的波浪线你画的不够全面，应该把文中所有描写刷子李刷墙动作的语句都画下来。从这些语句中可以看出刷子李刷墙的技艺高超。刷子李不光刷墙的技术非同一般的高潮，而且他敢于挑战自己。刷墙的时候总是穿一身黑，但是却从来身上没沾过一个小白点。

19、生22：这段文字让我感触比较深，打动我内心的一句话是第一段最后一句，“这两样东西，一是树上的鸟窝，一是门前的小河。”我小时候，经常到爷爷奶奶家玩。奶奶生前，我们一家人都会上去。我爷爷家门前有一棵很大很大的樱桃树，夏天的时候，我们姊妹在树下吃樱桃。门前还有一片竹林，竹林旁边也有一棵树，树上也有一个鸟窝。奶奶生前待我很好，她那个年代的人有重男轻女的思想，我是家里唯一的男丁，她待我很好。(生笑)

20、各位同学好！这节课呢，我们聊聊天。我是第一次来白河，早上推窗看外面的世界，我突然发现，这儿真是一个好地方：山，非常非常的高，云是那么的白，尤其这满眼望不尽的绿色，更让我的内心思潮翻滚。同学们，现在老师想问你，我穿越了这么几千里，看到如此多的，茫茫一片的绿，你想一想，老师可能会想到什么？

二、发现鸟窝意味着什么

1、俊莉：“我的零花钱都在我奶奶那。”

2、鸟妈妈都不在，要把鸟妈妈引过来陪小鸟。(怎么引过来呢？)可以模仿小鸟叫，或者戴小鸟的面具也可以。——睿睿

3、师：鸟窝很坚固的守着，别忘了它下面的树枝。因此这一种奇迹背后，其实是有一种和谐的心态。我们这个社会的鸟窝，你觉得会怎么样？你来说。

4、草莓说：“鸟窝都在大树上吗？它会掉下来吗？”

5、师：这里讲的非常好，她把我想到的全说出来了。我想到了人，想到了你们，也想到了我们。

6、一组小分队来到美工区，根据已有经验、发挥想象力开始设计他们心目中的鸟窝啦!有圆圆的、有像小房子的、有的还有花边呢、有的像邮箱。建造地点也不同：有的在树枝上搭窝、有的造在树冠里、有的在房子里……

7、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

8、鸟儿产蛋，就出现鸟窝和鸟蛋了。你没看到鸟窝里都有蛋吗。是同时出现的。不需要也不可能把鸟或蛋放进去。

9、生41：高楼大厦，拔地而起，道路纵横交错。少了那一抹绿色，少了那一个鸟窝。可是，面对冰冷的钢铁，我们的感情却变得更加冷漠。想起过去，是否察觉丢失了一些东西，希望我们都做精神的拾荒者。在科技前进的步伐中，别让科技吞没了情感。

10、生4：老师可能会想到“环保”。因为我们这里的自然环境，没有受到什么破坏。

11、性格：爱吵闹，喜欢小团体生活；

12、“写作是什么？写作是寻找，找回我们的心，找回我们的美好，找回最初天清地宁的世界。”

13、小帅说故事|棕色的瘦狮子

14、生24：我喜欢第二段的最后一句，“它的窝筑的很简单，但是只要每天能看到太阳升起，日子里就有快乐。”让我们想到了自己，我们虽然是山区的孩子，但只要好好学习，我们也有美好的未来。

15、延庆深山“鸟巢”的故事说完了，咱们再来说说“水立方”。燕山天池的“水立方”是一项“大手笔”工程。最近几年，白河堡水库管理处做好北京重要水源地，这块多维“立方体”的大文章，对河道及周边地区生态环境综合治理，完成种植水土保持造林、山坡地脚封育治理、水库道路绿化等工程的建设，达到恢复水源地地区植被，改善水库水质和周边的生态环境的目标。白河河道两侧种植的水生植物形成湿地，实现了封河育草、恢复湿地、缓解污染，提高入密云水库水质，也为野生动物提供了良好的栖息之所。

16、人只有在人格上独立自主，只有在自己生命的土壤中扎根，才会有属于自己的一片绿荫，才会成为一道独特的风景，才能完成自我生存的价值。

17、当孩子们安装监控遇到困难时，教师给予语言上适宜的指导“小朋友说可以买一个监控，我们怎么买呢？”接着借助家长资源，孩子们回家后和家长们继续讨论监控从哪儿来，如何安装。当孩子们发现家长也没有这方面的经验后，教师组织幼儿进行讨论，激发幼儿自主解决问题的能力，进而找到其他的解决方法。

18、肖老师联系上一个教学环节，说到小草的人生是否是运气，学生能很快反应，不是，那是小草的本质，是它在匍匐岁月里的艰苦向上。成功的过渡并引发学生的思维进阶，面对教师出示的多幅图画(荷叶水珠图、树上鸟窝图、秋天落叶图、悬崖瀑布图)，学生打开了话匣子。学生将图画与人生的运气这一话题进行连接，思考到了事物的发展不是运气而是顽强的拼搏，不易的坚持，不懈的努力。在学生说到这些方方面面时，肖老师还不忘培养学生的文学素养，让学生在表达的同时，注重语言的文学化，注重语言的描述，可谓是将培养语文素养和提高表达能力贯穿在课堂的每个细节中。

19、师：他们曾经也是绿意盎然，而今，岁月给他们添了很多沧桑。但是我们相信，心里有绿，就有希望，人生就不会辜负他们。

20、——树枝鸟窝挂哪里呢？

三、发现鸟窝的心情说说

1、奕轩说：“我的奶奶不知道怎么装监控。”佳豪说：“我家里没有监控。”宇欣说：”我的妈妈安过监控，但是她不在家里。”

2、师：哦，转过来了。我刚才还担心你讲不到奉献，讲的都是顽强，结果你后来讲到它为沙漠中的人送上清凉的慰藉，讲得非常好！有一种力量叫做什么呢？你来说。

3、乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园

4、朱宝树，银行工作四十载，热爱文字50年，花甲笔耕不辍。在报刋发表文章近百篇，被《中国金融文库》《中国金融家论商业银行改革》等经济金融专著收编近10篇。在“淮网文学”等平台分享散文游记诗歌等300余篇。写我心、记我行，记录美好，分享感动。

5、——这样就没有鸟妈妈飞进来了。

6、山气日夕佳，飞鸟相与还。

7、哟，有两个宝贝在爸爸妈妈的协助已经做好了他们的小鸟窝了呢！

8、师：有两句话我重复一下：希望我们都做精神的拾荒者，在科技前进的步伐中，别让科技吞没了情感。多么贴切的语言！

9、鼓励孩子们寻找帮助上树所需的材料，撬动已有经验，尝试不同的上树方法。

10、这是芸芸和爸爸妈妈一起制作的半成品工程，需要小朋友将这种纸板组装粘贴起来。屋子的主体搭好了，澎澎迫不及待地将自己准备给小鸟的玩具放了进去。盖好了屋顶，小伙伴们一起来给鸟窝装饰一下，当当当当——二期工程即将完成。

11、另一组小分队来到了建构区，尝试用自然材料搭建鸟窝。他们商量决定搭一个碗状的鸟窝，木块积木围合、垒高，棉花等软软的材料铺在中间，就这样你找我搭、分工协作，一个大大的温暖的鸟窝就成功啦！

12、第一个题：删除我经历的任何一个部分，我都不能成为今天的自己。这是深圳的高考模拟题。把你写的，慢一点读给大家听。

13、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

14、——挂在我们的窗户外面吧，这样我们就经常能看见了。

15、生8：有一种力量叫做希望。这棵树虽然长在沙漠里，但它对它的生活充满了希望，它依然努力长出茂盛的枝叶。在沙漠里绽放它美丽的一丝绿色。

16、原来是小鸟要来筑巢呀!每只小鸟的嘴里都叼着一根小树枝,往树上,我抬头往上看,小鸟们把小树枝堆放在树上,过了一会儿鸟巢就筑好了。

17、幼儿园旁边有一片闲置的空地，被绿化园林商租用种植了许多桂圆树，树多、地面平整，便成了孩子们经常玩耍的乐园。一天，老师带孩子们到树林里捡落叶，小杰指着树上惊讶地叫道：“快来看呀，那里有一个鸟窝。”孩子们一下子聚到树下，七嘴八舌地说道：“鸟窝里有鸟吗？”“有鸟蛋吗？”“里面会有鸟宝宝吗？”……孩子们对鸟窝产生浓厚兴趣，都想爬上树去看看鸟窝里有什么。

18、除非是发现了你的小孩。

19、释义：我劝你们不要打枝头上的鸟儿，幼鸟还在巢中等待母亲的归来，弄不好一石数命啊！

20、生12：我想的是第三幅图，有一种力量叫做守护。即使这棵树叶已经都凋零了，枯萎了。但是树上还有一个鸟巢，在守护着这棵大树，对它仍然没有放弃，我认为来年这棵树还能会长出更茂盛的枝叶。

四、发现鸟窝的文案

1、生40：鸟窝的逝去，楼房的耸立，一切仿佛变得更美好。可是，当你我静下心来，会发现，我们这些迷途的鸟雀，再也找不到自己归宿的巢。我们有更快的联系方式，可彼此却越来越冷漠。就如那鸟巢，曾经喧闹，欢快，如今却是陈旧与空空如也。我们相互沉默着，看着科技的大楼。可是科技的牢笼已无鸟儿筑巢的地方。而那残存的鸟窝也在时光的消磨下，腐烂，消失。

2、聪明的懒汉:因为它的啼叫，花儿绽放，声声悲凄，惹人心怜。又因为它不抱窝，将鸟蛋产在别的鸟窝孵出，从这两点说，它是聪明的懒汉！

3、子涵看着空空的鸟窝，大声的说道：“小鸟不见了！”

4、——放在树上会被雨淋湿，就会烂掉了！

5、生6：你可能会想到我们这些同学。

6、肖培东老师如是说。诚然，写作的匮乏，是我们日益焦躁的内心反应，因此，教会学生写作，更是要教会学生用心沉淀、用心感受这个世界。

7、师(笑)：噢哟，怎们说话都是你的，聪明！那边的男生，你来说，肖老师会给出一幅怎样自然力的画面。

8、我喝过三种黑咖啡：雀巢、麦斯威尔、日本的UCC都以100克的为例：鸟窝和麦斯威尔都是30左右，UCC稍贵些，我见过的有两种177/144的两种，70多块一瓶。雀巢：后味有一点发酸。麦斯威尔：比鸟窝苦点，酸味不重，但比雀巢咖啡味淡些。UCC的：醇，香。其实我觉得咖啡并没有什么缺点，只是根据个人的口味不同才分得出来自己喜欢喝的哪种。像鸟窝咖啡，我原来喝的时候放两小勺，发现特别酸，可后来放一勺发现不仅不酸了，而且还能品出来点香味来。UCC嘛有点贵，只喝过一瓶然后就不再买了。麦斯威尔的如果你比较喝咖啡的苦味可以喝它。

9、师：哎哟，一个词这么有力量，“简单的幸福”，这个世界上最至深的幸福其实就是“简单”，而且又热爱着。

10、生20：五幅图都是。朝露代表希望，流水，川流不息奔向远方，就是希望。

11、巢成雏长大，相伴过年华。——《迎燕》葛天民(宋代)

12、师：简单，幸福，恩爱，日子里就有了快乐。所以，同学们，你看到了吗，一个鸟窝在作者的眼里是如此的温情脉脉。那么，同学们，我们其实也会看到生活中比较常见的景象。如果今天，深秋的树上，也有这么一个鸟窝矗立在你的面前，你会想到些什么？

13、这个句子应该这样扩写，活泼可爱的鸟儿在一棵大树上建造了一所美丽的房子。这样写使句子变得更生动又具体。学生比较容易理解，以为扩写句子有时候是有要求的，有时候是必须是要扩两处以上，这样教学，孩子们就容易记得牢固，稍微讲解一下形容词的用发，就更完美。

14、师：有一种力量叫做闪亮发光，叫做顽强。没有发过言的同学，一定要……

15、师：把你的文字一个个记录下来，就是一篇很好的文章。请坐，谢谢你！我们知道了奶奶爱你，你就像鸟窝里那个最好的鸟，放飞出来的永远都是你的姐姐。

16、生1：老师会想到，我们这里的人会像这绿色一样，充满希望和生机。(热情的掌声)

17、师：第三个题：别让科技吞没了情感。这位男同学，你来。

18、生14：我也是把三幅图联系在一起看。第一幅图是一棵树，它投下绿荫，为过路的人遮阳，它体现的是奉献精神，第二幅图是一片落叶，最后化为大树的养分，它更是一种奉献精神；第三幅图，一棵树虽然在寒冬中已经凋零了，它仍然为鸟提供建巢的地方。

19、老师的话：我不是故事的缔造者，只是孩子们的搬运工。

20、自主活动时间，我带着孩子们在幼儿园内找春天。小朋友纷纷说自己找到了嫩嫩的小芽、多彩的小花……突然，希希小朋友说：“我也找到春天了，你们听，小鸟叽叽喳喳地在唱歌呢！”是呀，春天小鸟飞回了我们的身边。其他小朋友瞬间被希希的话吸引过去，扬起脑袋找小鸟。飞来飞去的鸟儿给他们带来无尽的遐想：小鸟为什么会飞？它们吃什么？晚上鸟儿住在哪里？这时，高逸晗有点担忧地说：“老师，我们幼儿园都没有小鸟的家，它们来了住哪里呢？”开心果说：“那我们给小鸟造一个新家吧！”

五、发现一个鸟窝怎么感叹赞美

1、师：鸟窝虽简陋，但搭建却充满着爱心的，所以我们会想到，我们的父母为我们精心营造的这个可能还是简单的家，但是我们还是很感恩他们，因此这个鸟窝让我们想到了温暖，想到了父母的爱。

2、普通的鸟巢都是用草和细枝筑成的，很轻，拿在手里稍一用力就碎了。

3、师：非常好。所以，同学们，你看吗？合理利用鸟窝的元素，把它化为自己生命中的一个瞬间，于是就写下今天这个片段。

4、“写作，让我们与世界呼应，写作，是心与世界的碰撞”。

5、别让科技吞没了情感。

6、教师思考：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。作为一名幼儿园教师，除了能组织好系统的、有计划的常规教育外，还应当要抓住一日生活中潜在的教育契机，对意外或偶然的教育事件迅速作出反应，充分挖掘其中的教育价值，果断调整教育策略，对幼儿进行有效的教育。经历了“鸟窝”催化事件之后，我们对事件进行了价值分析与判断：它符合幼儿的学习发展需要吗？解决催化事件中的问题，幼儿有相关经验吗？在教师的支持下，幼儿有解决问题的能力吗？带着一系列问题，我们决定结合中班主题活动《小鸟，你好！》，尝试开展生成式“鸟窝的秘密”主题活动。

7、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《行行重行行》佚名(两汉)

8、生28：我认为鸟窝是梦开始的地方。因为鸟窝孕育着小鸟，它终有一天会长大，会带着自己的梦想展翅飞翔。

9、画面中什么东西一闪而过了。

10、果果说：“鸟窝是用什么材料做的呢？”

11、围绕鸟窝开展的一系列活动都由孩子的兴趣自然生成的，在活动中教师关注并鼓励幼儿实现游戏意图，及时梳理记录帮助幼儿找准问题，为幼儿提供所需要的帮助。教师支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题，鼓励幼儿用自己的方法解决问题。

12、师：你喜欢其的那一句话呢？

13、2012年，经区园林绿化局申请，市园林绿化局批准，依托白河堡水库管理处，北京市白河堡水库市级野生动物疫源疫病监测站成立，主要承担白河堡水库周边地区的野生动物疫源疫病监测任务。每年春秋季有数百只候鸟从此经过栖息、觅食，常见鸟类资源种类比较丰富。常见兽类有獾、兔、刺猬等；两栖动物有青蛙、蛇等；鸟类有黑鹳、苍鹭、野鸭、天鹅等。优质的水源构成了一个立方体的生态系统，水下鱼虾，为水上鸟类提供了绝佳的食物，“水立方”的存在，“鸟巢”的存在，再次印证了“燕山天池”绝佳的生态环境。

14、夜深人静的时候，世界安静了，连平时叽叽喳喳的小鸟都睡觉了。

15、在进行了鸟窝的调查后，孩子们对鸟窝的形状、特点、作用又有了进一步的好奇及探索欲望。由此生成集体学习活动《鸟窝的秘密》。

16、鸟窝三期工程——树枝鸟窝

17、首先非常认可赞赏你的这种心，慈悲万物，对小动物的爱护，有这种心态的人一生错不了，宅心仁厚，宽以待人，对你这种心态表示敬仰，你可以提前两天跟小鸟说说要给他们搬家，搬到什么地方，这样多沟通两天然后再搬这样就圆满成功了，小鸟也会感谢你的，并且有句话，小鸟不进愁门，也说明你家里是祥和温馨的，祝福你好运连连，安康相伴

18、材料可真丰富呀！有树枝、布、毛线、棉花、叶子。。。

19、生39：生活处处都有智慧。鸟儿建巢也是一种智慧，鸟儿将巢建在高处是一种能力。是因为鸟儿有飞翔的能力，所以才能将巢建在高处。鸟儿将巢建在高处，也是一种经验。建在高处才能降低威胁，增加它们的安全性。建在高处也是一种境界，因为不畏高度，不害怕高度，所以鸟儿才能把巢建在高处。

20、许多看过“鸟巢”设计模型的人这样形容：那是一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成的一个温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

六、发现小鸟窝的说说

1、师：所以当科技慢慢的吞噬我们，慢慢的用发展来铺延这个社会的时候，别忘记，科技的背后很可能带来人文的情感。因此，从鸟窝的呼唤，听懂了它的内心。

2、鸟蛋不孵是不行的。——辰辰

3、师：我们一起来读一段话：

4、这个鸟巢，用我们的眼睛看，不过就是许多根钢铁互相交错罢了。可情况却不然。鸟巢的主体——钢结构形成整体的巨型空间马鞍形钢桁架编织式“鸟巢”结构。

5、一只快乐的小鸟，正悠闲地坐在那高大的树上睡觉呢。

6、孤陋寡闻的我，过去只知道老鹰会吃同类，直到去年在玉渊潭看到一大群摄影人，连续几天在一棵大树下守侯拍摄。打听得知，他们在拍一种鸟叫“鹰隼”的鸟。进一步了解才知道，“鹰隼”是鸟世界会吃同类的“恶鸟”，很多雏鸟羽毛未丰就伤命于鹰隼指口。长了这点知识以后，我第一反应就是连续两年伤害我家鸟邻居八只鸟宝宝的罪魁祸首一定是这个空中恶魔“鹰隼鸟”……

7、鸟窝筑在高高的树上，树是刺槐树，或苦楝树。鸟窝都是喜鹊们筑的。它们筑的窝，大，有面盆那么大，托在高高的枝丫上。窝筑得简陋，枯树枝乱七八糟搭在一起。它们是憨夫憨妇过日子，搭了窝棚住，也能将就着的，只要每天能看到太阳升起，日子里就有快乐。

8、“对，小鸟肯定回来过！”

9、浩程大叫起来：“快看，这里这里。”

10、建造游乐园——树林迪士尼

11、如果喜欢，欢迎“赞”、“在看”、“分享”三连击哟↓

12、一只漂亮的小鸟，站在路边的大榕树上安静的睡觉。

13、雨佳：“我们没有钱啊。”

14、不怨杀鸡儆猴可怜之人必有可恨之处有前因才有后果！人是生命动物也是生命！反哺之恩掏鸟窝是惨绝人寰的恶习

15、有一天，太阳把睡在空地上的大胡子小矮人唤醒。大胡子正要梳理他的胡子呢，嗨，忽然从他的胡子里飞出一只小灰鸟。

16、这种迷信的说法，你就就不要去相信了，没有什么预兆的，你非要说预兆的话，那就是你们家挺好的呀，这个鸟就看中了你们家的好条件啦，所以就在你们家的窗台上筑巢了，感觉你们家一个很好的，很温暖的家，在鸟巢里生蛋呢，就准备在这里孵小鸟啊，你可要好好的照顾他们，千万不要把他们的鸟巢搞掉了呀，这个按照迷信的说法，可以说是你们家是很发的，它可以生出孩子来的话，那不就是很发的吗？到时候孩子越来越多，他的家庭都增大了，他一代一代的传下去，不就是发家了吗？所以从现在起，你就好好的照顾这些小鸟吧，希望他们能够在你们家好好的生活。。

17、PPT2那你看：有一种力量，叫做

18、师：鸟窝让你想到家的温暖，家的力量。

19、鸟妈妈生了个蛋，就自己跑了。——森森

20、孩子们从来没有操作过的监控系统，显得有些不知所措，琳佳转头求助王叔叔：“王叔叔，我们想看鸟窝那的监控，怎么看啊？”王叔叔开始示范操作：“这是鼠标，先点击右键，然后点回放...”监控视频如何回放，如何查看，孩子们有他们的自己的记录方法。

1、师：这个鸟窝能让你想起自己，想起你的童年往事，想起你的未来憧憬。再想一想这个鸟窝还能让你想到什么？能不能想到一些社会的问题？

2、不同材料具有不同属性，同一种材料运用在不同的地方，所达到的效果是不同的，了解材料的属性并能与材料有效互动也是孩子在游戏中需要获得的核心经验；当游戏中可能出现安全问题时，孩子也在学做合在不断的经验积累和自我判断能力提升的过程中，他们会有更可靠的安全意识和自我意识的成长。

3、头发是ｈａｉｒ鸟窝ｂｉｒｄｈｏｕｓｅ＿＿＿＿＿＿＿＿我是活雷锋，为人民服务！亲的好评是我前进的动力！

4、为什么蛋要孵呢？为什么小鸟宝宝不能自己从蛋里出来呢？——珂珂

5、我知道鸟妈妈为什么要生蛋？因为如果鸟妈妈不生蛋的话就只有一只鸟了，它死了的话，鸟就要灭绝了！——楠楠

6、(案例选编自四川省宜宾市屏山县岷江幼儿园《树林迪士尼》)

7、师：最后一次发言，你来说这段文字中，那些文字能打动你？这个鸟窝最能打动你的地方？

8、白癜风偏方要慎用。因为一般情况下，白癜风偏方都是民间经验方，虽对个别白癜风患者有些许功效，但是毕竟没有医疗机构的认证，副作用不明。而且在白癜风偏方的传递过程中，验方中药物的名字，剂量都有可能传错，仅做参考，慎用。

9、“这是之前的那只，他毛长长了。”

10、回到教室后，“小师傅”分享了回放监控视频的步骤，“我们明天就可以去看看回放啦！”

11、大自然是科学教育的重要资源，它提供幼儿学习科学的物质条件，可使幼儿进行细致观察，也为幼儿带来探索的可能，用以弥补集体活动时观察探索的不足，并可开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，培养幼儿善于观察，乐于观察的好习惯。孩子在游戏意图的驱动下，借助环境中的多种材料、利用各种资源、电子产品等不断解决着游戏中产生的新问题，孩子们解决问题的能力、发散性思维得到了极大的发展。

12、琳佳也发现了，转头问其他小朋友：“你们看清楚了吗？刚刚有只小鸟飞过去了。”

13、师：每一块泥，每一个树枝都在最佳的位置上，撑起了那个精致的鸟窝。缺少了它的每一块，每一个步骤，很可能它都不会走到今天这个位置。然后他由物及人的论证，非常好。

14、师：阳光，雨露，对每个地方都是公平的。所以，同学们，相信自己能看到太阳升起，而且我们是最接近太阳的地方。

15、生20：有一种力量叫做希望。

16、(内容介绍)因为某种原因从魔界来到人间的4个公主，魔法师莜玛、吸血少女帕克拉、狼女莉露、人造人铁子，在巨木上搭建的鸟窝一样的房子“破屋”中住了大约一周左右。由于不适应当前的生活，莉露被猎人用银弹击中，帕克拉变成了灰，铁子感染了病毒，莜玛又乳房大暴露...这些都是上次发生的乱七八糟的事情。那么，这次又会有什么样的故事呢...