修辞手法有哪些精选73句集锦

修辞手法有哪些

1、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。(     )

3、说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。

4、在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

5、比拟的特点：根据想象把物当作人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当作物，把此物当作彼物来描写。其形式是事物“人化”或人“物化”或甲物“乙物化”。(修辞手法有哪些)。

6、把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。

7、这个修辞手法是最常见的，相信大家也都知道这个手法，这里我就简单提一下概念好了。

8、对偶就是俗称的对对子，常用于诗歌，也可用于行文。对仗工整，句子整齐，让人能读起来有行云流水，酣畅淋漓的感觉。

9、(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。(修辞手法有哪些)。

10、通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

11、夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。

12、例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。

13、例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

14、(2)有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

15、　　双关。就是使一个词或句子同时表达两种意思，一种是表面的，一种是隐藏的。如“因荷而得藕，有杏不须梅。”再如“清风有意难留我，明月无心自照人。”

16、引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

17、用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”、这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。

18、运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

19、根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

20、　　他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

21、夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

22、　　反诘。即为了强调某一观点，用疑问的语气表达与字面相反的意义。反洁是无疑而问，无须回答。如“除却诗书何所癖?独丁山水不能廉。”

23、夸张拟人比喻排比、反问夸张拟人、排比比喻、排比比喻

24、对于艺术创作，夸张是一种非常常用的手段。艺术家们常常说的艺术源于生活，高于生活，是把生活中有印象特征的事物进行夸大或缩小，以此达到烘托气氛的目的。

25、让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式。比如：

26、　　灰色的浓雾弥漫了大地，好像在掩蔽着自然界所起的变化的神秘一样。

27、(1)比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

28、根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

29、　　定义：设问是自己提出问题，自己来解答的一种修辞手法，目的是为了提起下文，引起人们的思考，答案紧跟在问题之后。

30、引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

31、自从鬼子来，百姓遭了殃！奸淫烧杀，一片凄凉，扶老携幼，四处逃亡。

32、(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

33、借代指的是借用相关的事物来代替所要表达的事物。

34、把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

35、比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

36、(1)夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。

37、②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：老王你不要灌汤。

38、如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

39、《跟着共产d走》：你是灯塔，照耀着黎明前的海洋。

40、　　无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

41、排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句以上)，达到一种加强语势的效果。

42、　例句：好像失了三省，d国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，d国倒愈像一个国。

43、　　根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

44、    门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋易如反掌

45、夸张。运用超出客观事实的语言来渲染强调某个事物，个人以突出的印象。这种修辞方法叫夸张。能增强表达效果，引起人的丰富想象，其强调的作用。

46、小学语文一二年级常见笔画、偏旁部首详解，干货！

47、例②中两句诗的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪；痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运用移情修辞手法，才能写出这样感人的诗句。

48、(4)悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。(柳宗元《捕蛇者说》)意为：“凶暴的差吏来到我们村里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。”这里的“东西南北”泛指“各处”。

49、⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

50、比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

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52、　　勇气，是巨浪奔腾的动力，让浩瀚的大海充满着豪迈的气息。勇气，是擎天立地的泰山，纵横主宰着天地的浮沉。勇气，是正义天使的身躯，坚贞不屈地守护着神圣的正义。勇气是豪迈的，勇气是伟大的，勇气是神圣的。

53、☆作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

54、☆作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句：

55、今天老师给同学们准备了小练习，希望大家认真答题，不要提前偷看答案哟~

56、双关，就是某一字词在某种特定的条件下，拥有超出本身应有含义的情况。

57、　　我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的社会宣战;我们敬爱毛主席，因为他敢于从枪林弹雨中拯救中国;我们崇拜海伦?凯勒，因为她敢于与令人窒息的黑暗和无声的世界搏斗;我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆完成民族和平的使命。

58、修辞手法通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

59、语气一致的句子或短语接连说出来，这里要注意，最少要三个或三个以上才能算作排比。可不要认为排比不会在诗中出现，像天净沙，秋思中的枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，不就是排比嘛。

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61、《东风破》：一壶漂泊，浪迹天涯难入喉，你走之后，温暖回忆思念瘦。一盏离愁，孤单贮立在窗口……(句子中的“漂泊”、“浪迹天涯”、“思念”、“离愁”、“孤单”等抽象词语，都被转化成了几乎可以触摸得的实体，变得特别形象，使歌词的意境更加深远。)

62、☆作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

63、对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

64、  将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如(2)(1)我将深味这非人间的浓黑的悲凉。(2)甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。另外一种形式是谓词性结构，如：(3)秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。(4)建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。

65、　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

66、　　定义：用三个或三个以上结构相似的并列语句，巴相关的意思连续说出来的一种修辞手法，叫做排比。

67、　　雾重重地落下来，层层地压在我的头顶，我的双肩，我的胸前。雾裹住了身子，裹住了心，也裹住了视线。宛如在梦中，到处都是一片虚幻和迷蒙，妖烧的云雾在半空中跳舞。满山坡到处是一群群温顺的小绵羊，偎依着，嬉戏着……

68、像是沁园春雪中，江山如此多娇。引无数英雄竞折腰。就点化了苏东坡的，念奴娇，赤壁怀古中，江山如画，一时多少豪杰的内容。

69、　　例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

70、例如:学者的长处即使不让发挥，它也像麝香那样，被遮盖住，却不能阻止它香气四溢。

71、反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

72、著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。