良好的人际关系的理解(说说你心中良好人际关系的愿景怎么写121句)

一、说说你心中良好人际关系的愿景

1、③社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？

2、①对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

3、③联系实际，说说学校为培养学生身心健康发展应如何做？

4、通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。

5、②有利于加强法制宣传教育，弘扬法治精神，在全民中形成自觉学法尊法守法用法的社会氛围；

6、2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提出公诉。

7、教师提出问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？

8、七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

9、过程与方法运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，

10、坚持集体主义，反对小团体主义

11、(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。

12、(2)你怎样帮助这些同学解决烦恼？说出你的理解。

13、(2)未成年人为什么需要特殊保护？

14、培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力

15、在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？

16、有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？

17、在集体生活中学会人际交往。

18、(1)有共同的愿景：拥有共同的梦想，承担共同的使命，形成一致的目标和追求。

19、极端个人主义是一种极其浓厚、强烈的个人主义，它把个人主义的种种特点扩展到了极点。其本质特点表现在以下几个方面：一是事无巨细，在一切方面都把个人的私利、目的摆在第一位。二是只顾自己私利，不管他人的、社会的利益。三是为了实现个人私利，可以不择手段，无视人的天良和社会最起码的道德准则。极端个人主义是一种错误的人生观。

20、示例3：当一场突如其来的自然灾害降临到四川汶川的那一刻，许多地区都派出消防官兵和救援队人员火速赶往现场救助受灾的群众。我们学校也开始了“手拉手”活动，捐钱、捐物……同学们纷纷献出自己的一份力！

二、说说你心中良好人际关系的愿景怎么写

1、(2)妈妈话对它让它明白什么道理？

2、教师提示：小玲等人应认识到这是集体活动，应该有集体意识；集体应尽量协调同学们的意愿。

3、情景三：老师讲的这知识点我不明白，我利用课间去问老师…

4、教师提示：(1)军队、工厂、工作单位等。

5、“我要分享的是初中新的规矩和学习模式。

6、教师讲述：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富………

7、②发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

8、“26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。

9、(2)你如何帮助小林解决这个问题?

10、人良好一生的展望就是人要不断认识自己和改造自已，要铲除人类之间的隔阂和争斗，要消灭人类之间的战争，共同面对自然变化的改善，实现人类之间没有剥削、没有压迫、没有欺骗的、只有共同生产发展满足人类生活各种需求的大同世界。只能从建立良好的人际关系、社会关系开始。必须的！

11、(3)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

12、(3)(请你发言)班会的总结发言起着引领、升华、教育的作用,有画龙点睛之效。请你为本次班会写一则30字左右的总结发言词。(从集体对个人成长的作用、集体力量的形成、怎样参与集体建设等角度思考)

13、①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。

14、活动十：阅读表格，回答问题。

15、接参与单位30000多个,

16、阳历生日尾数9这样宠不坏反而越宠越乖的女友。红鸾星动。如果他们心里认定了这个人。都坚守这份来之不易的爱情。。必能成功。不过。他们向来只看重自己的选择与看法。无论如何也不会改变。天蝎座在天蝎座眼里。摩羯丝毫都不觉得自己的会伤害到自己的感情。却又有说不出的甜蜜。同时隐藏起来的还有他们的情绪。所以。他们爱上一个人就会奋不顾身的深爱。无论发生了什么事。别怀疑。哪怕身边的人一劝再劝也不会让他们坚定的内心产生任何动摇。学着过自己的生活。过自己的生活。牵手和真爱走向终点。巨蟹座巨蟹座的人太认真太可爱。水瓶座未来十天。爱上之后。

17、交流点拨：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

18、④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。

19、第2课时我与集体共成长

20、初中实行的是走班制，这就要求你随身携带书包，根据经验之谈，你需要根据教室位置&存书位置&你所在的位置&课间时长，来考虑应该一次性拿几个科目的书。

三、良好的人际关系的理解

1、人际关系是沟通你我的桥梁。良好的人际关系就像点燃智慧的火花，实现理想的阶梯，创造财富的钥匙，无论在生活中还是学习的道路上，总能体现出它的重要性，让你事半功倍！

2、教师提示：(1)可以从道德、法律相关角度综合回答此问题。(2)链接时政新闻：2016年九部门联手向校园欺凌“亮剑”：整治群殴、辱骂、拍裸照！引起学生对校园欺凌的关注，并引导学生在发生、发现校园欺凌事件时，要及时向学校、家长，甚至是警察反映情况，将伤害降到最低。

3、交流点拨：结合自己亲历过的集体，据实回答。

4、(4)帮助小梁提高学习成绩,多和他交往、发展友情等。

5、什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……

6、②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

7、(3)建立班级共同愿景的步骤和方法是什么？

8、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

9、一次钥匙也想过一过安逸的生活，于是把自己藏了起来，主人出门后回家，不见了钥匙，气急之下把锁给砸了，并顺手把锁扔进了垃圾堆。进屋后，主人找到了钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢？”说完，就把钥匙也扔进了垃圾堆。

10、｜期末复习｜统编版七上道德与法治全册知识点精编

11、中考道德与法治解题技巧：非选择题(5)

12、建立良好的人际关系，就要在社会生活中了解、遵循和掌握以下所述的人际交往的一般原则：

13、学生阅读分享教材P56探究与分享“集体对个人的影响”三个情境，并探讨回答

14、教师提示：①可能其中一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

15、我们的情感世界影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

16、教师提示：学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述。

17、君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。

18、教师总结：任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法律面前人人平等。

19、教师准备：根据教材“探究与分享”的情境制作课件。

20、教师总结：权利是指宪法和法律规定的公民享有的权利和利益，义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。

四、你认为良好的人际关系在社会生活中有哪些好处

1、教师准备：根据“探究与分享”内容制作课件。

2、①在传递情感的过程中能不断获得新的感受。

3、一是可能会危害大集体的存在。如果任其发展，将会使集体逐渐成为一盘散沙。二是可能会滋生小团体损害别人利益的“霸气”，使他们可能产生以多欺少、以众欺寡的想法。三是可能产生小团体内部看问题的“小气”。他们的思维往往可能只局限于小团体内部的那几个人的认识，从而不可避免地产生了狭隘和偏见。四是可能产生小团体内部的“财气”。许多小团体的结合，都往往带有一定的功利主义动机，从而滋生了小团体成员贪婪、腐败和强取豪夺的“财气”。

4、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

5、这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征？

6、村子不大，一共只有十几户人家。村东头喊句话，村西头就听见了。谁家有个娶媳妇、盖房子的事，就成了全村的大事。

7、集体生活在我们成长过程中的重要作用。

8、活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？(多媒体出示此问题)

9、教师讲述：法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。

10、九年级下册《道德与法治》知识提纲(统编版)

11、学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”及探究与分享

12、(故事拓展)为集体建言献策

13、①情绪会相互感染，会影响周围的人。

14、教师提问：它们虽然在产生方式、实施手段和适用对象三个方面各有不同，但它们也有相同的地方。你们知道它们的相同点是什么吗？

15、青春像一钩弯月，到给我们无限的诗意。

16、通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义。对此，我们心中应时刻有自己的是非观念。在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不只在班集体中如此，在社会中也是如此，因为国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家和社会的发展和谐也有着密切关系。

17、俗话说：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识自己的个性，不断发展、丰富、完善自己的个性。

18、法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

19、(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？

20、过程：老师在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球，要求几名学生在尽可能短的时间内从瓶子中取出标注自己名字的那个球。刚开始时，几名学生都争先恐后地想取出标注自己名字的球，结果都卡在瓶颈，谁也取不出来。后来，一名学生对其他几名学生耳语了一番后，大家一个个地按顺序取球，结果很快取出了标注各自名字的球。

五、你认为良好的人际关系有哪些表现

1、即全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

2、过程与方法运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。

3、想一想：个人生活与法律的关系？

4、学生对情绪有了解但是对于情感了解甚少，甚至有的学生不知道情感是怎么回事。为了增加学生的理解、分析，运用了情景设置的方式、抽题讨论探究。学生对情感有了初步的理解。在今后的教学中让多培养学生爱国、责任等方面的情感。

5、学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。

6、①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

7、学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。

8、通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。

9、(教学难点)正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。

10、③对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视。

11、当工人提出这个问题后，总经理不解地问：“为什么要这样做？”有人回答说：“几年前，曾经丢失了一箱手套，所以就对手套采取了严格控制的做法。”总经理决定：以后把手套箱放在工厂里，让员工便于取用。

12、教师指导学生阅读教材P69“探究与分享”，并思考如下三个问题。

13、对学习不好的同学还存在偏见

14、“我认为启慧同学们的自律和有教养很吸引我。”

15、②我们每个人的个性特点不仅能影响自身的情绪，还可以影响到周围其他人的情绪，更会让自己在集体生活当中处于一定的位置。这就需要我们发展自己良好的个性，多给周围的人带来一些欢乐，从而在他们心中处于较高的位置。

16、集体的力量不是简单个体力量的相加。

17、(学生回答相互帮助，共同努力等词语)

18、(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。

19、教师总结：①司法保护。

20、问题：结合材料，谈一谈你的感想？

六、说说你心中良好人际关系的愿景

1、(多媒体播放班级小记者采访的参加课外活动同学的微视频)

2、在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。

3、①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。

4、(多媒体播放)罗大佑《童年》

5、先吃完的小孩子，会去一旁捡碎砖碎瓦，然后整齐地堆到一块。等大人吃完了饭，再一起迎着夕阳回家。

6、提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考)

7、2015年9月6日女排世界杯最后一轮，中国队迎战东道主日本队。经过四局激战，中国队以3－1力克对手，四局比分为25－22－25－21和25－最终，中国队以10胜1负积30分的成绩，继2004年雅典奥运会后，11年后再夺世界三大赛冠军，也是第四次拿世界杯冠军。

8、教师提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。

9、③养成学法尊法守法用法的习惯。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

10、⑤在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

11、身体变化的主要表现：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟

12、教师请同学阅读教材P90“探究与分享”的内容后，提出问题：

13、(2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

14、教师提示：在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景经过努力一定能够实现。

15、学会依法办事，树立法律信仰，推进法治中国建设。

16、②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

17、②未成年人是祖国的未来，民族的希望。未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

18、相关链接：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会保护?社会保护的主要内容有哪些?

19、(4)成员对共同目标的共识程度；

20、教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结在一起，促使大家共同进步。今天我们就来一起探讨一下我们美好的集体。

1、②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。