老师给幼儿剪指甲的句子(幼儿园老师帮小朋友剪指甲发说说配的文字137句)

一、老师给幼儿剪指甲的说说

1、因每个宝宝生长发育情况不指甲生长速度也不剪指甲的周期就会不同。一般以能看到指甲长度超过手指了，基本上也该剪了。不然很容易抓伤自己或他人，还容易藏污纳垢、不卫生。通常手指甲为一周剪一次；脚趾甲，一方面生长较慢，另方面不会对身体造成太大伤害，一个月剪一次即可。

2、一是不发。二是发了不问大家，既然问了，就是不心甘情愿发。正是那些用歪门邪道手段，用糖衣炮弹，把意志薄弱者带进沟里。今天小礼品，明天大手饰，后天红包……久而久之，多好的领导，多好的老师逐渐被腐蚀。以至于他们的胃口越来越大。造成岂是小小礼品，小小红包能解决的？都是家长惯的。正如你们说的"课上不讲，课后讲"。我工作30多年了，还没发现哪个老师上课不讲课。我们这地区也不补课。还是我们农村老师普实可敬可爱！

3、小乐的班主任苗苗老师，就像一个长不大的孩子，她总有很多古灵精怪的想法，带着孩子们各种玩，这不，捉迷藏结束，她又发现了一个“大玩具”，班里的加湿器有五个孔，她请孩子们帮忙堵住四个方向的孔，然后把吹泡泡玩具对准上面的出气孔，神奇的现象就发生了，加湿器吹出了白色的泡泡，每个泡泡里面都有一股蒸汽，梦幻仙境的既视感，孩子们兴奋极了！

4、小手是宝宝探索世界的工具，从刚开始的抓握反射，到试图触摸周围的物体，并渐渐意识到手是身体的一部分，开始玩手和把手伸进嘴里。小手的触觉及精细动作在这样的探索中越来越灵敏。把这双可爱的小手整天关在手套里，实在是委屈了宝宝。

5、找到原因，才好解决问题。

6、纠正孩子咬指甲的毛病需要有一个过程，年龄越小，越好纠正，所以，家长发现孩子有咬指甲的毛病时就要尽早矫治。家长要有耐心和信心，千万不可体罚，不可大声训斥，不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴边拉开，这样可能会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。

7、通常手指甲为一周剪一次；

8、第一部分是缘由，为什么要发这个通知，包括原因、目的、依据以及意义，不过也有写通知是不需要写的。

9、而当指甲里有脏东西时，不要用尖锐物体去挑，应用清水冲洗。当手指上有肉刺(俗称“倒长皮”)，不要用手指去拽，而是用剪刀齐根减掉。

10、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

11、我们悠久幼儿园的老师，通常会带领孩子制作简单易做的卡片，让小朋友亲手画上爱心，写上妈妈我爱你，还会做折纸，制作精美花朵送给妈妈，等等。礼轻情意重，这些礼物不是那么完美，但是因为有心意有爱在其中，所以什么都是好的。

12、效能感，在孩子小的时候(12岁前)发展出来是最理想的。

13、省教育厅省教育科技工会关于开展推选“江苏教师年度人物”活动的通知(戳这里)发布以来，获得了热烈反响。大家纷纷联系我们，为心目中的好老师打call。

14、稍微大点的宝宝，到两三岁时，可以跟她协商、寻求宝贝配合，明确告诉她剪指甲的意图和意义，并给予赞扬和鼓励。

15、请各位家长配合幼儿园帮助孩子剪指甲，整洁地入园，愉快地接受保健医生的晨检。

16、显然，很多宝贝也是犯了这样错，是明显的因指甲嵌入肉里引起的，并且已经发炎。轻微的嵌甲，也会引起红肿与压痛，只要将趾甲稍微留长，调整数日即可恢复正常；严重的情况下，就要到医院就医了。孩子之所以出现嵌甲现象，归根究底是父母的错。

17、价值感不足，是指打从心底不认为自己是一个有价值的、重要的、被爱着、被接纳的人。

18、宝贝体内有病菌了,不舒服了,只要多吃饭,好好休息,这些病菌很快就被战胜了,很快就会好了。要坚强、勇敢,宝贝是最棒的。

19、第不要再反对孩子剪指甲了。

20、效能感不足，即，无法遵循自己的心意“做自己”，缺乏对生活的有效掌控感，对于“自己能否把事情做好”缺乏判断力和信心。

二、幼儿园老师帮小朋友剪指甲发说说配的文字

1、4少年绑架杀害16岁同学，逃过死刑竟相视一笑！犯罪心理学教授揭露案件真相，竟是因为孩子6岁前……

2、爱也一样，细微之处，自有深爱流淌。

3、在家里面的时候，往往都是好几个家长一起在照顾一个孩子，但到了学校，一个老师需要带着好几个孩子，照顾得肯定没有家长那么细心。加上孩子天生活泼好动，有时候还要去打闹，更让老师操心不少。

4、教给孩子一些放松的办法，如果遇到困难或者不快就想一想平时快乐的时光，比如在儿童公园里坐电瓶船，在沙滩上和小朋友玩游戏等。

5、自尊感不足，是得不到他人的尊重、自己也不尊重自己，常常忽视自己的感受、需求，不认为自己是一个值得被尊重的人。

6、养成良好的入园离园交通安全意识，乘坐公共交通途中做好幼儿防护，提醒幼儿戴好口罩。

7、请家长老师认真配合做好以下一些小事：

8、小乐的哥哥也在同所幼儿园上大班，每天一起接送兄弟俩，妈妈觉得很方便。那么，对家长而言，除了两个孩子一起接送方便外，究竟幼儿园还做对了什么？让小乐妈妈如此放心的把不到两岁的小儿子也送到幼儿园的呢？

9、二是长指甲容易藏污纳垢，幼儿又有用手直接拿东西吃的习惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往引起消化道疾病和寄生虫病(蛔虫病等)，影响他们的身体健康。

10、一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

11、小乐是幼儿园最小的宝贝，听说他刚到佩思佩尔幼儿园时还不到两岁，两岁的孩子并没有完全具备基本自理能力，吃饭需要老师全程喂，午睡还要抱着奶瓶睡。

12、除此之外，还有的父母怕孩子指甲里，藏污纳垢不卫生，喜欢把孩子指甲剪短短的。素不知这样反而不好，会让指甲周围的皮肤失去保护，有刺痛感。

13、◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

14、你可以经常帮助孩子修剪手指甲，这样他会更注意到啃手指甲对指甲盖造成的伤害。你也可以和老师商量，请他在有空时，帮孩子修剪一下指甲。当孩子认识到除了爸爸妈妈以外，还有别人希望帮助他改掉这个有害的习惯，他会更积极一些。当然每次修剪指甲时，都要征求孩子的同意。

15、肉刺千万不能直接用手拔除，以免拉扯过多，伤及周围皮肤组织。而是应该仔细用指甲剪将肉刺的根剪断，为了防止倒刺频发，在干燥的季节咱要给宝宝手上涂无刺激、含油分的护手霜。另外就是要留心一下，宝宝是不是缺乏维生素。

16、一般孩子在幼儿时期喜欢啃指甲，通常随着年龄的增长，这个习惯会慢慢消失。但如果他一直不放弃这个动作，爸爸妈妈就得考虑怎样帮助他。

17、“寻找身边的好老师”专栏，将通过记者寻访、教师自荐、学校推荐等途径，择优推送部分教师的先进事迹，与大家一起分享这些平凡却感人的教育故事。经专栏推送的“好老师”，将被推荐参加“江苏教育年度人物”评选。

18、价值感：我知道我有用；

19、32岁妈妈临终遗言：别付出太多，对自己好点！

20、被老师罚画小猪佩奇，小朋友一口气画了50只不重样，还送一只赠品！网友：仔细看大有乾坤啊...

三、老师给幼儿剪指甲的句子

1、孩子为什么咬指甲(nailbitting)，咬指甲是指儿童反复出现的自主或不自主的啃咬手指甲的行为。有的也可表现为咬脚趾甲。常见于10～18岁儿童，但也可早至4岁发病。国外报道大约50%的儿童在某一时期会出现这种行为，但随着年龄的增加，发病冲下降。

2、我喜欢美甲，因为它不但好玩，有趣，而且它可以把我们的指甲变得绚丽多彩。

3、你好，幼儿急疹期间是可以剪指甲的，幼儿急疹不需要特殊治疗，为自限性疾病，指导意见：主要是加强护理及对症治疗。注意休息，多饮水，给予易消化食物。高热及时退热，以免出现惊厥

4、心理疗法主要采用行为限制和正面引导。所谓行为限制，即当幼儿咬指甲时，父母应耐心地教他把手指慢慢地从嘴里移开，并用微笑、点头或夸奖的口吻表示赞允，通过一件有意义的事或玩具，以分散孩子的注意力。

5、感觉上，妈妈的心态有点焦虑，你是在担心什么问题呢？你认为，孩子要什么给什么，会惯坏孩子。但恰恰是这种担心和恐惧，破坏了你们之间的关系。

6、很多家宝贝小时候都遇到过类似现象，宝宝为此受了不少苦、医治很久才治愈。剪指甲，不管剪指手指、脚趾甲，总喜欢贴近指甲皮剪、似乎越往肉里挖越过瘾，总觉得只有剪成完美的弧形才美观、舒服。可是后来长出的指甲就不往外长了，而是你往哪挖，它就往哪长，一旦走路、稍微受点压迫，就疼痛无比，最后造成化脓性感染，引起甲沟炎。

7、至18岁仍有23%的人咬指甲。虽然在5～10岁这个年龄组内，发病率无显著性的性别差异，但在这个年龄组以上，则男性咬指甲更为常见。在30岁以上的男性中有10%的比例有这种习性障碍。咬指甲常有家庭倾向。

8、00孩子的眼里，老师就是朋友

9、幼儿活泼好动，在幼儿园里总是三五成群地玩在一起，有时候会控制不住自己的行为，难免会发生一些抓伤的事故。为了杜绝以上现象的发生，我们每周的周一都会检查孩子的指甲，也请家长朋友认真配合做好以下一些小事：

10、私人公益性幼儿园是指民办幼儿园，并持有《中华人民共和国民办学校办学许可证》，向政府申请并获得政府许可的公益性幼儿园。它应该是由政府定额补贴的，社保部分含在经营成本之内，应该不会再给添钱的。

11、第二部分，要写出告知的事项，可以逐列地将具体的通知内容描写清楚，把要办理的事情的要求讲述清楚，让对方知道是什么事情。

12、00把舞台中央交给孩子

13、视频中，安静的休息室里，孩子们已进入甜甜的梦乡。一位老师静静地蹲在小床边上，小心翼翼地给熟睡中的孩子修剪指甲……

14、不一定去幼儿园，但有必要向老师问下是什么情况(一定注意语气)，先搞清楚被打的原因，如果是孩子不对，应当给孩子指出错误并加以改正，如果打错了，把事情搞清楚给孩子进行说明，如果纯粹是个误会，也和孩子说清楚(孩子有时也会说谎)，总是把事情搞清楚，再进行相应处理，让孩子在这个事情中得到成长。切记：不要无端指责，简单粗暴。

15、正在小朋友们都上洗手间的时候，三多发现洗手间里的一个防撞角掉在地上，也不知是哪个小朋友不小心给碰掉的，三多宝贝毫不迟疑的把防撞角安装到原位，还用自己的小拳头使劲的捶啊捶，看到这里我有些吃惊，一个两岁多的孩子竟然懂得”爱护公物“，而且反应自然、动作敏捷。

16、而剪趾甲的正确形状应该是剪成长方形、留白1㎜(顶端成直线)，而三角形、圆弧形都不是正确方式，指甲长度应该超过足趾的皮肤。

17、三是长指甲容易劈裂，引起手指尖出血，长指甲还容易在穿衣服时钩住毛衣或线衣的线而扳伤手指。

18、这就是我的无奈与心酸，我不会给孩子辅导作业，因为自己学历实在是太低了！看见孩子试卷上的题，我就头皮发麻，我觉得我在上学的时候就是在玩耍，我真的不会给孩子辅导作业！以我的学习见识，我真的不会给孩子辅导作业，让我感觉到特别的无语，我就是一个笨蛋妈妈！

19、为了自己的工作，为了自己的生活，外出出差，错过了孩子的生日，今天回来给孩子补过生日，希望孩子能够开开心心，快快乐乐！这就是我对孩子的愧疚，给孩子补过一个生日，让孩子可以得到生日的快乐，让孩子可以得到妈妈的祝福！今天给孩子补过一个生日，买一个大大的生日蛋糕，让孩子得到一份欣慰！

20、24小时戴手套(错误！)：

四、老师给幼儿剪指甲的说说句子

1、第孩子身上很可能还存在其他行为问题和情绪问题，非常需要你们密切关注。

2、不管大人孩子，剪完指甲后，一定要注意修圆工作。避免尖角成为抓伤自己或他人的“利器”，最好用指甲锉把尖锐的棱角，轻轻磨平。

3、孩子之所以出现嵌甲现象，归根究底是父母的错。

4、要注意指甲两侧的角不能剪得太深，否则长出来的指甲容易嵌入软组织内，成为嵌甲。嵌甲会损伤指甲周围的皮肤，造成皮下组织的化脓性感染，引发甲沟炎或其他炎症。

5、当一个人感觉到，我能被交付任务，我有能力完成这些任务，并能得到即时、客观的反馈，他就有效能感。

6、为了让幼儿养成讲卫生的良好习惯，请家长们每周定时检查并勤为幼儿剪指甲，谢谢您的配合!

7、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

8、很多父母总喜欢把指甲剪成弧形，似乎把指甲剪圆整才完美。可是这样做法就大错特错了，容易使长出来的指甲嵌入肉里，形成炎症。

9、深夜，监控拍下二胎妈妈这一幕，看完眼圈红了

10、周岁以内的宝宝，由于太小，不能很好的领会大人真正意图，建议在宝宝熟睡时剪指甲。稍微大点的宝宝，到两三岁时，可以跟她协商、寻求宝贝配合，明确告诉她剪指甲的意图和意义，并给予赞扬和鼓励。

11、最近发现班级个别幼儿指甲比较长，幼儿留长指甲有3种坏处：

12、脚趾甲，一方面生长较慢，另方面不会对身体造成太大伤害，一个月剪一次即可。

13、有些妈妈怕宝宝抓脸，干脆24小时给宝宝戴上手套了事。妈妈们在护理宝宝小手时可千万别掉进这些误区哦。

14、经了解，视频中的老师是连云港市东海县幼儿园教育集团本部大七班的老师刘桂林。

15、也许我们不清楚原因是什么，但我们绝不能忽视孩子，更不要因为“自己理解不了”而剥夺他做这件事的自由，导致加大他的痛苦。孩子只是想要指甲剪，他并没有伤害任何人。在你没有搞清楚原因之前，建议你不要再故意限制他。

16、效能感，简单来理解就是：

17、他会越来越生气、愤怒，主要对象是妈妈。还有些时候，是找眼镜、找钥匙。感觉上他的想法是：我必须马上得到，你必须得帮我(小时候包办多，东西乱放)。

18、指甲剪太短(错误！)：

19、剪指甲的行为强迫和焦虑情绪，都只是“果”。咱们得找到“因”，针对“因”来解决问题。

20、这种事情有什么好顾虑的，直接跟老师说就可以了，不用怕，我觉得如果是经常剪到肉，需要去沟通一下，偶尔一次不需要大惊小怪的。但是一定要注意语气，不要去了就吼人骂人，人家老师也不是故意的，就算是自己父母给自己剪都会剪到肉，没事的。

五、老师给幼儿剪指甲的说说怎么写

1、我家哥哥15岁了，喜欢不停地剪指甲，已经非常短了，还要剪，表现得很焦虑。每次指甲剪找不到，就翻包、翻抽屉，把东西扔出来，就是要立即马上必须得到。

2、自己讲(看)老师为幼儿准备充分的适合托班孩子年龄特点的图书，也为幼儿制作一些简易图书

3、至于，效能感如何提升？

4、这种现象在医学生上称为“嵌甲”，即：

5、是来源于“生命早期”，很对。所以我说，这些东西(自尊感、效能感、安全感等)是要在孩子12岁前完成建构。

6、谢谢老师，我从您说的几方面再找找原因，感恩老师解答。

7、向老师说声感谢，感谢你走进我的生命，让我的生命丰富又美丽，我愿用我有生的时光带给你无限的快乐。小鱼感谢流水，每天都把水吸进心里，让它感受温暖。我感谢你，但话语不需太多，只想殷殷的给你关怀，默默祝福你。甜蜜的爱情，温馨的亲情，真挚的友情，当我拥有这三种感情，我便是这世上最幸福的人，感谢你们。一朵花摘了许久枯萎了也舍不得丢，一把伞撑了许久雨停了也记不起收，一句话想了很久才说出口，有你真好！让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

8、老师，孩子会是安全感不足吗?

9、PS：偶尔用手套应应急是可以的，但要确保手套质量过关(纯棉、没有线头、口子不要太紧)，且经常清洗。

10、看见没？好的教育是融入到一日常规、点滴生活中的，每个小细节都能体现出老师的引导和园所的教育理念。

11、生活中，有的孩子只是啃指甲尖，这不算严重。但有的孩子啃指甲以至于把指甲撕坏或者使手指出血。手指甲上皮有重要的功能，它可以抑制细菌、酵母菌以及液体进入手指皮肤的上层，所以当孩子那样做的时候会造成手指和指甲根部的轻度感染，甚至会引起永久性的指甲变形。如果你看到孩子的指甲肿胀发红，或者指甲凹凸不平，你应该考虑带他上医院的皮肤科了。

12、这里说的“任务”，不是特指很大的事情，而是很小的事，例如怎样刷牙、怎样洗脸、几点起床、穿什么衣服。换言之，人需要做自己的主人、不喜欢被事事安排。

13、老师带着孩子春游说说：老师带着孩子去春游，孩子们兴高采烈，看着沿途的美丽的风景，眼睛中充满着好奇。

14、首先，态度要诚恳，建议让院长先在微信上把具体细节描述一遍，重点说明流血后的消毒处理过程，并且表示孩子很乖的配合。让家长心里有个底。(千万别在电话里解释过程，有有的事情越描会越黑)。其次呢，你亲自给家长打个电话陪个不是，说刚才忙着消毒，没顾的第一时间打电话。

15、这是“思思说育儿”的第76篇原创

16、那么，孩子为什么会有剪指甲的行为强迫？这可能要从更早的阶段找找原因。

17、作为幼师最困难的地方就是自己面对的是一群一两岁三五岁的小朋友，对方在犯错误的情况下要包容，还要有正确的引导，如果有任何不对的地方，还会受到小朋友父母的指责，所以心情会比较委屈。发这样的说说不利于身心健康，建议还是不要发了。

18、不知你，是不是有点羡慕苗苗老师了呢？

19、自尊感：我值得被尊重；

20、养成好习惯：请各位家长帮助孩子剪指甲，养成良好的卫生习惯，愉快地接受保健医生的晨检。

六、老师给幼儿剪指甲的说说

1、在学校，教育者要以关怀、理解、接纳、尊重、支持、平等交流、共同分享的态度与幼儿交往，使每个幼儿有一种被关爱、被接纳的心理感受，让每个幼儿都认为老师喜欢我

2、我们家孩子多亏老师您照顾了。他还小，又老实，我们做家长的最怕有大孩子欺负他，多久有老师您照看了。其他的你按照你们家孩子的实际情况继续发挥吧。

3、描述幼儿留长指甲的坏处，然后倡导剪指甲。

4、描述幼儿留长指甲的坏处，然后倡导剪指甲。

5、“江苏教师年度人物”推选正在进行

6、一是指甲长了容易抓伤他们自己身上的皮肤，尤其脸面、耳朵，最容易被他们自己抓伤。

7、病情分析：幼儿急疹，又称婴儿玫瑰疹，”，是婴幼儿常见的急性发热性出疹，多发于2岁以下的婴幼儿，一般如果体温正常是没有洗澡的指导意见：治疗原则以抗病毒及对症处理为主，一般不需要什么特殊治疗。果孩子高烧超过5℃度时可采取物理降温，并适当应用退热剂，防止高热惊厥。多给孩子喝水，补充足量水分，给予易消化食物

8、应该是从每一个任务中获得赞赏、肯定不断加强自信心。对吗？我们家就是包办替代加控制太多了。孩子好可怜，我们剪了他的翅膀，又让孩子飞。

9、上面已经讲了，我再简单讲一下几个概念的区别。

10、剪完之后，要及时给孩子清洗双手，把藏在指甲里的脏东西驱逐干净。

11、其次，修建过程中，最好先抓住其中一个指头剪，剪好之后放下，再剪另外的指头。避免当宝贝晃动、摇摆时，因所有指头一把抓，伤害到其他指头。

12、我会给孩子零花钱，在孩子读大班的时候就给了吧。大班的孩子五六岁了，有比较强烈的金钱意识了，我觉得可以通过给孩子零花钱来培养孩子的理财能力及分配能力。

13、那么宝宝指甲多久剪一次呢？

14、幼儿剪指甲的一般程序和操作方法：

15、效能感：我知道我能行；

16、讨论：如何爱护自己的指甲。

17、给孩子几颗棒棒糖或者长条形的咸金枣，当他嘴巴里有这些东西时，他会暂时放弃他啃手指甲的欲望。

18、入园时请不要给孩子佩戴任何挂件，不要让孩子携带贵重物品及首饰、危险物品入园。

19、安全感：世界是安全的。

20、一位90后的同事，拍了一张自家宝贝的照片给我们看。让我们帮忙看看她家宝贝的指甲情况，为什么总往肉里长？问姐妹们家孩子小的时候可曾遇到过类似情况?孩子会不会痛？要不要做手术？

1、为什么总往肉里长？要不要做手术？

2、让孩子站在舞台中央，向大家展示自己，感受大家的掌声，有的孩子害羞，有的孩子享受其中，就在这样的一次次登台中，小乐和他的小同学们都越来越自信了，每次站上舞台都能大大方方的表现自己，偶尔还会和“台下的小观众们”来个互动，大家快跟我一起拍拍手...

3、建议给宝宝剪指甲正确的做法和有利时机：

4、如果是类似高新的幼儿圆``按你刚毕业的情况来分析基本就是2000左右`当然这是指你的专业非常适合``如果不适合工资一般在1500以下````还有一种情况就是想一些社会办的幼儿圆```工资很低```有经验的才不到1500```对于刚毕业的大学生估计工资就是800左右``不会高于1000````慢慢来吧```

5、咱自己剪指甲时，习惯于剪弧形，但宝宝却不能这么剪。

6、◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

7、参与“亲亲指甲钳”的游戏。

8、具有内向、敏感、焦虑等性格特点的孩子容易患此症。当父母或老师发现孩子咬手指甲时，不要马上斥责或批评孩子，否则会使得孩子产生紧张、焦虑的情绪，很可能使孩子的咬指甲的现象更加严重。

9、首先弄清楚孩子为什么总是这样做，千万不要企图用唠叨来制止他，这样只会使事情更糟糕。儿童心理学门诊的专家指出:“咬指甲是一种神经性习惯，是焦虑和没有安全感的症状表现，是一种孩子用于安慰自己的方式。”

10、正面引导，则是对合作的年长儿讲清道理，使其意识到咬指甲是一种行为偏离和咬指甲的危害性，只要通过自己的努力是完全可以纠正的。同时鼓励患儿多参加集体活动和户外锻炼，发挥自己的潜能，促进身心健康发育。

11、显然，同事的宝贝也是犯了这样错，是明显的因指甲嵌入肉里引起的，并且已经发炎。轻微的嵌甲，也会引起红肿与压痛，只要将趾甲稍微留长，调整数日即可恢复正常；严重的情况下，就要到医院就医了。

12、很好的意愿和动力，其实就是自信，它都来源于生命早期接收到的各种正面反馈，可以这样理解吗？

13、PS：轻度感染不需要特别治疗，可将患处消毒清洁后，涂些碘伏。如果甲沟炎蔓延到周边皮肤，造成该区域红肿疼痛且已化脓，应及时带宝宝看医生。可能需要排除脓液，并进行抗生素治疗，以消除感染。

14、包办替代加控制太多，孩子就会找不到自己的存在感，他的感受是，自己为人的权利和自由“被剥夺”了。人一旦有“被剥夺感”，就会渐渐失去对生活的兴趣和信心。

15、老师安排我做翻转课堂，我心想，太棒了，我很想去试试，相信我可以做得不错，接着我在群里分享了，老师和同学们说“哇，你做得很好耶”。全程都是我在掌控进展，并且我有很好的意愿和动力、且从他人的反馈中得到了信心。——这个过程，我就有了效能感。

16、刘老师，我们为您点赞！

17、孩子表现出焦虑也好，抑郁也好，都是一种“情绪”。情绪的背后，是因为有重要的需求没有得到满足，例如，安全感的需求、自由意志被尊重的需求、价值感的需求、效能感的需求、自尊感的需求等等。