思乡的说说唯美(思乡说说配图75句)

一、思乡的说说有文采简短

1、异乡的天空，我是断线的风筝；异乡的水面，我是无根的浮萍；异乡的夜晚，月亮很瘦，怎么也装不下想家的心情；异乡的人群，家是一团火；异乡的路上，家是一盏灯；异乡的夜晚，将是一个梦，怎么也圆不了想家的心情。

2、和声诗是用来表达人的志意的，歌是延长诗的语言，声音的高低有和长音相配合，律吕用来调和歌声。

3、表现手法角度:动静结合、虚实结合、正侧面描写结合、点面结合、铺垫、衬托等。

4、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(3分)()

5、(甲)①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

6、备考建议：复习时一定要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，对分析思路和答题思路做到心中有数。该题可先读题干，带着问题读古诗词，一时不能完全理解，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。

7、人民才是国家的根基，根基牢固，国家才能安定。

8、3有则改之，无则加勉。(朱熹《四书章句集注》)

9、我们中华民族有五千年灿烂文化，诗词是期中最璀璨的一颗明珠。今天，我们就学习南唐后主李煜的一首词《相见欢》，(出示课题)体会词人“别有一般滋味”的离愁。

10、下列词语书写全部正确的一组是()(3分)

11、⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。

12、已经过去了上千只帆船,都不见心上的人儿,只有在夕阳的余辉里含情脉脉地凝视着悠悠的江水。

13、1大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。(《礼记·大学》)

14、阅读时能够逐段逐层地归纳内容要点，在此基础上分析作者对人、事、景、物的感悟和观点态度，进而把握全文主旨。

15、想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。

16、1山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(曹操《短歌行》)

17、万事开头讲得好，很少能有好收场。靡(mǐ)：无，没有；(和“不”构成双重否定)初：开始；鲜：少；克：能，够。刚开始做的时候都能有一个好的开始，但很少有人能坚持到最后。多用以告诫人们为人要善始至终。

18、同学们，看这个“愁”字，心上一个秋，看到秋心生愁啊。自古逢秋悲寂寥，文人自古就有悲秋的情节。列举三四句悲秋的诗句。“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”(杜甫《登高》)“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。”(欧阳修《玉楼春》)“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。”(柳永《雨霖铃》)(出示悲秋的诗句)

19、从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；(高考常考)

20、体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。(4分)

二、思乡说说配图

1、3问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

2、(1)分析行文思路或线索

3、1海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。(《管子·形势解》)

4、(１)概括某段的写景特点并简析其作用。(２)请从写景的顺序和写景技法上赏析某段。(３)某句是运用什么修辞手法写景的？

5、启发学生热爱中国传统文化,提高文化品味和审美情趣。

6、明月也是惹人愁思之物，请举例说明：举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头.明月几时有》)秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)(出示明月佳句)学生齐读诗句，自读积累后再齐读。

7、3小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)

8、不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。

9、站在山头上，情感就好像弥满了山；在海边看海，想象就好像海水一般地澎湃。观察事物必须全身心地投入，充满热爱，才能有感而发。

10、仰起头来看看觉得自己对天无愧，低下头去想想觉得自己不愧于别人。做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡。

11、多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。

12、不把别的流向堵住，水就不能像一个方向流动。不停住一只脚，另外一只脚就不能跨前。说明不破除旧的，不好的东西，新的好的东西就不能建立起来。

13、①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

14、人固然都有一死,但有的人死得比泰山还重,有的人却比鸿毛还轻,这是因为他们生存所追求的东西不同啊!

15、①概括—分析式：先给出一个总的评价，即用几个关键词语高度概括出人物形象(性格)特点，然后在小说中找到相关依据进行分析。

16、绝：无，没有。万径：虚指，指千万条路。人踪：人的脚印。孤：孤零零。蓑笠(suōlì)：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。(“蓑”，古代用来防雨的衣服；“笠”，古代用来防雨的帽子。)所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

17、因为有爱，我深深懂得家的不易！因为有情，我想家，所以我爱它，在离家的日子里永远想念它。

18、下列对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中画线的词语理解正确的一项是(3分)()

19、月夜忆舍弟(杜甫)戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

20、命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

三、思乡的说说唯美

1、我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。衣带渐宽：指人逐渐消瘦。消得：值得，能忍受得了。

2、精品！18道元宵诗词鉴赏题

3、“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐喻的多少不能倾诉的孤寂与凄婉啊！

4、D.冗杂(rǒng)撺掇(cuàn)粲然(càn)叱咤风云(chà)

5、2过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《梦江南》)

6、２．人物形象设误：人物形象设误是指选项对人物的性格特点进行错误解说。

7、就没必要再去追究它的得失与责任了。

8、孔子说：“有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。

9、41人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。(《庄子·知北游》)

10、⑴咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)

11、词中是如何表现离愁的，学生结合具体语句分析，老师点出这是化抽象为具体的写法，然后展示写愁的佳句：写愁之深，如李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”；写愁之长，如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；写愁之多，如秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”。(出示写愁的佳句)学生齐读诗句，自读积累后再齐读。

12、1孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(《孟子·尽心上》)

13、(２)“深点探究”的答案组织要求：可以就任何一个“点”深入探究；答案一般由“观点＋理由”组成，重点在阐述“理由”上；“理由”可以在文本内多角度展开，也可以“内引外联”，联系个人或现实进一步展开，理由要有理有据、充分且层次分明。其组织形式为：观点＋理由。文本内理由①＋文本外理由①(联系个人或现实)文本内理由②＋文本外理由②(联系个人或现实)

14、(古代文化常识)年龄称谓

15、要以坚强的决心和毅力，用毕生的力量来挑起弘扬道德和正义这副重担，宣传远大的理想和进步的政治主张，以唤起民众的觉悟。

16、3江流有声，断案千尺，山高月小，水落石出。(苏轼《后赤壁赋》)

17、1暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(陶渊明《归园田居其一》)

18、１．从人物方面思考：物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物做了映衬。

19、句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。

20、绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内,最大限度地节约资源(节能,节地,节水,节材),保护环境和减少污染,为人们提供健康,适用和高效的使用空间,与自然和谐共生的建筑。

四、思乡的句子唯美

1、从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

2、靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象。

3、乡愁是一杯茶，这是一个平庸的比喻，但我却很喜欢。我不愿把乡愁说成酒，因为乡愁没酒那么浓烈，乡愁只能是在无人的暗夜的一缕清香，将远离喧嚣世界的我们一点一点溶解。乡愁是茶，总在苦涩中带着那么一点甘甜；乡愁是茶，但却不会愈冲而愈淡。

4、⑤综合全文，分析××的心理(情感)变化。

5、北海虽然十分遥远，乘着羊角旋风还是能够达到，早晨虽然已经过去，而珍惜黄昏却为时不晚。

6、投我以桃李，报之以琼瑶。(《诗经·卫风·木瓜》)

7、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍(或相反)。

8、用对比的手法，凸现延川少花少石、土地贫瘠、树木枯瘦和女人美丽、男人坚强、枣大羊肥的特点，造语新奇，让人过目不忘。

9、铺垫指为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫能使情节更合理。

10、先请同学们自由、大声、朗读三遍，注意词的断句与节奏与。(出示断句)学生自由朗读。

11、1老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《步出夏门行》)

12、雨水(文化常识+诗歌鉴赏题)

13、⑸写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句：，青山独归远。

14、3血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。(鲁迅《无题》)

15、(１)修辞手法注意多种修辞手法的综合运用。