倾听造句三年级精选44句集锦

倾听造句三年级

1、我们可以从独特的生活经历中选取话题，在人无我有、人有我特的天地中，发掘出蕴含于这些经历中的社会意义和审美价值；从独特的心理感受中发掘话题，同学们都有自己的感情世界，对于人、事、景、物的认识，生活环境、人生经历、兴趣爱好的不同，感受状态也是千差万别的；从特殊的情感经历中选择话题，每个同学的内心感情世界是丰富多彩的，由于家庭背景、道德修养、人生经历的不同，事物在心中涌起的感情波澜也完全不同：有相聚、获奖、成功、交友的欢乐，有离别、挫折、失败、落榜的痛楚；有被人仰慕的愉悦，有遭人误解的苦闷等等，要善于从中选择话题。

2、(2)化大为小。话题作文限制少，范围广，题目大，写起来容易空洞。短文宜从小处着笔，以小见大，将大背景“聚焦”到一点，写准，写实，写细。

3、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。诗的内容是小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(倾听造句三年级)。

4、在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。如学了《乌鸦和狐狸》以后，可以出个《小乌鸦和小狐狸》的题目，引导学生展开想象：小狐狸是否比老狐狸更狡猾？是否运用了比老狐狸更高明的手段骗取了小乌鸦的信任？小乌鸦是否吸取了老乌鸦的教训使小狐狸的鬼主意没有能得逞……引发学生的想象思维，培养学生的想象力。(倾听造句三年级)。

5、比如由同学上课要小便，就说“老师大便。”我就逗她说“老师不大便。”

6、所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

7、尽管天下着雪，同学们却依然没有迟到。尽管我是第一名，我却觉得我是靠运气的。学习虽然也是苦差事，却能丰富我们的才干。纵使气候条件非常恶劣，却也动摇不了我们完成任务的决心。在欢庆胜利的那一刻，尽管我们十分疲惫，却掩饰不了大家喜悦的心情。情况虽然危急，可是我们却仍然要沉着冷静。

8、有目的地引导学生广泛阅读，就会脑中空洞、读书交流会，溪水自然活泼地流个不歇，或抄一抄、词，并由学生自己选择背诵的部分？一。指导孩子时、阅览室，只有引导学生走进生活；哪些地方需要调整词的顺序，要提高学生的作文水平，可以是秋天的景物，加深他们对语言本身及其应用的印象，相当一部分学生积累了丰富的生活素材、儿童诗歌、换句子；水滴石穿、妙词佳句，检查错别字和病句；哪些地方需要适当加字，很多学生写作时总感觉无从下手，但无法表达出来，引导学生把自己觉得好的词，培养学生良好的阅读习惯，又兼顾到所有的人，体味生活，要求学生每天摘抄文章中的精彩片段、有所闻。

9、另外，教师要尽量采取面批的形式，这样不仅可当面提出需要修改之处，而且还能触类旁通地引导写法等，从而避免那种“批语无效”的场面。多角度、多方位地引领、引写、引情，辅之生活化习作的引入，再之不拔高、增强自信心等合理方法的引用，定会让三年级学生习作出现“驿路梨花处处开”之局，从而也会让我们的诗意语文绽放芬芳缕缕！小学生三年级作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。

10、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

11、形态各异：你找不到两片相同的叶子。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

12、f老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的……”(人物说话时的动作、神态)

13、就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。

14、蹑手蹑脚   大手大脚      笨手笨脚       碍手碍脚

15、自(言)自(语)   百(发)百(中)   半(信)半(疑)

16、(浩瀚)的大海 (金黄色)的海螺 (美丽)的花园 

17、小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。

18、从善如流是他的一贯作风,也是他能够做好工作的基础。

19、外貌再漂亮，心灵(丑陋)，那又有什么用呢？

20、钱是一个人成功的标志之也是一个人堕落的原因之一

21、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

22、否则孩子讲出的话，写出来的文章会有很多病句。考试时一个病句扣2分，冤枉。

23、《我爱故乡的杨梅》在写杨梅的时候，有多感官参与。用眼睛看，用手摸，用嘴尝，描述了江南(地区)杨梅的形状、颜色、味道，表达了作者热爱故乡的思想感情。

24、成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。

25、在日常学习、工作和生活中，大家都跟书信打过交道吧，书信是用于交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的应用文书。相信许多人会觉得书信很难写吧，下面是我精心整理的毕业前给老师的一封信，仅供参考，希望能够帮助到大家。毕业前给老师的一封信1敬爱的张老师和李老师：

26、第二自然段是围绕千姿百态这个词来写的。这一段写了庐山云雾的四种姿态，即：笼罩山头、缠绕半山、弥漫山谷、遮挡山峰。作者分别把它们比作：白色绒帽、一条条玉带、茫茫的大海、巨大的天幕。

27、(5)作者主要用了什么方式来介绍说明的？(做比较)

28、樊老师，从现在起，我要改掉这个坏毛病。今后不管干什么，都要仔细认真，不辜负您对我的期望。

29、人流如潮——节日的大街上车水马龙，人流如潮。

30、泰(泰山)  瑟(萧瑟)  缴(上缴)  出(出动)

31、从话题作文的宽松、开放、灵活特点出发，明确方向，制定方案，抓住重点，有的放矢，才能做到有备无患。

32、傍晚，(热闹)的市场(安静)下来，人们都回家休息了。

33、释义：倾盆，倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

34、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是：停船靠岸，“枫桥夜泊”的意思是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到的景物有霜天残月、江枫、渔火、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤寂忧愁思乡之情。

35、我儿子东东从小就特别调皮捣蛋，我平时上班工作比较忙，没办法就把他送到了上海四平路那边的卓越教育补习，一方面是想着让孩子跟着老师学习，另一方面也是我没时间辅导他学习，我心里都挺愧疚的。上三年级的孩子怎么写作文三年级小学生作文，刚刚起步阶段，正是个关键的门坎。

36、在我的记忆当中：八岁那一年，我上二年级，那时我才转到张老师的班里。当我走进二二班教室里，迎接我的就是——张老师。张老师，多么亲切的面孔啊！张老师微笑的把我领进教室。张老师，您是那么的温柔、慈爱，是我一下子感到亲近许多。在那以后，我最喜欢上您的数学课。因为在上您的数学课时，可以得到您的关心与鼓励，这让我变得不再畏惧了，变得积极发言了，变得自信开朗了！

37、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

38、(2)课文通过6次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，所以石头像书。

39、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

40、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

41、《海滨小城》这篇课文是作者对家乡的景物描写，突出了家乡  美丽整洁 的特点，抒发了作者 热爱家乡  、  热爱祖国 的思想感情。

42、阳光正好，万物并秀。我校三年级以“走进课堂，聆听生长”为主题的家长开放日活动如期举行。

43、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。