保护有益的小动物口语交际(口语交际 怎么保护动物120句)

一、口语交际怎样保护小动物

1、小动物是很意思的，不是你认它，而是它认你，我家就有只猫，我对它也非常好，我先生对它我感觉没我态度好呢，但是我发现，这只猫就是不和我好，我先生走哪它跟哪，只要我先生起身，它立即跟着就走，没事就让我先生抱它，我先生和它说话，它好像真能听懂，我先生说一句，它喵喵的叫一声，好像在回应~所以说我认为得先看小动物喜不喜欢你~才能和好相处~

2、选择的语句简单明白。每次只能教一句话，数天反复教这一句，直到鹦鹉学会，学会后还要巩固。在它没有熟练前，千万别教第二句。

3、每天给鹦鹉充足的水和食物，保持清洁，使它精神愉快。

4、记记，听听，说说。在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培养学生认真听别人说话的习惯，培养他们敏锐的反应能力和快捷的思维判断能力。如二年级上册语文园地七口语交际《保护有益的小动物》，可引导学生将思路引向生活，启迪他们回忆哪些小动物对人类有益、怎么有益和自己是怎样保护有益的小动物的，再在小组中进行讨论交流。当某个同学自述时，要求其他同学认真听，还可提出问题。

5、蜗牛：蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形；颜色大小不它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。

6、利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有效的办法。小学语文教材中语言因素十分丰富，为我们对学生进行口语交际训练提供了较广泛的内容和多种形式，如说完整句子的训练、看图说话训练等；同时，各册教材在阅读课文及基础训练题中，也都有编排人物对话交际的训练内容。为此，我认为教师在教学中要尽量创造双向互动的环境，让学生积极主动地参与口语交际实践。

7、(出示材料:蜗牛爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线，那是它分泌的粘液。这些粘液可以降低摩擦，帮助蜗牛向前爬行。

8、为了出人头地，能够拿到高学历，光耀门楣。对以后的工作有很大的帮助，是找工作的第一块敲门砖，之后也是评价你工作能力的一个依据。学历大多时候和金钱也是成正比的。这是普通人读书目的。还有富人的读书，当父母有了钱，他们的孩子所得到的教育条件肯定是比较优越的，他们读书，有的是为了兴趣，有的是为了能够有地方放置青春。

9、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

10、师模仿动物的声音，生猜动物

11、猫：猫在古埃及被当做神膜拜，因为猫会抓老鼠可以保护粮食防止老鼠传播疾病。猫的感官完全为狩猎设计，在哺乳类动物中猫的听觉、视觉、味觉、触觉极其敏锐。猫的趾底有脂肪肉垫，所以走路是没有声音的。猫的爪子虽然尖锐，但是有伸缩作用，能够向外露张开或是往内缩闭藏起来，我最喜欢摸猫咪的爪子。

12、引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

13、(设计意图：先出示交际的内容，再补充材料，让学生抓住“有趣”二字去说。学会要抓住动物突出的特点去说。在这个过程中训练了说和听的能力。)

14、我喜欢蜥蜴，它是两栖动物，有一条长长的尾巴，一张宽阔的嘴。它可以用四肢在陆地上爬行，也可以在水里游泳。

15、(1)师：你能根据平时了解和观察，用两句话简单说说一个动物有趣的地方吗?同桌互相交流1分钟。指名一组同桌向全班交流，教师及时点评。

16、生:我听到它说自己身体软软的，背着重重的壳。

17、鳄鱼：鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的动物之一。鳄鱼不是鱼，是爬行动物，鳄鱼是由于其像鱼一样在水中嬉戏，故而得名"鳄鱼"。在人们的心目中，鳄鱼就是“恶鱼”。一提到鳄鱼，立刻会想到血盆大口，密布的尖利牙齿，全身坚硬的盔甲，时刻准备吃人的神态。它的视觉、听觉都很敏锐，外貌笨拙其实动作十分灵活。鳄鱼长这副模样就是为了吃肉，相当多的动物包括人都是它的食物，再凶猛的动物见了它也只能以守为攻主动避让，绝不敢易招惹它。

18、围绕“吐字清楚”指导。

19、今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。

20、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识；

二、口语交际 怎么保护动物

1、大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股那儿呢。我有六条长腿，末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可是我的宝贝呢：可以“倒立”！不过，我可不喜欢这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。有了这些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因为它等同于我的牙齿。上面有一些小“手”，当我变成攀爬者时，这些小“手”就会张开带我去想去的地方。

2、借助插图，感受“有趣”。

3、实物创设情境。小学生智能发展尚处于低级阶段，他们观察事物往往比较粗略，因此，在教低年级小学生说话时，要教会他们观察。直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，易于学生观察。如第二册语文课本中有“说说自己喜欢的小动物的样子”的要求，教师把一只真正的小鸡呈现于学生面前，学生个个眼前一亮，随着老师的相机点拨，纷纷举手发言，气氛非常热烈。

4、范例引导，明确交际要求。

5、介绍有趣的小动物，要抓住小动物的()、()、()和()说说。

6、学生借助模板自主练习。

7、我最喜欢的动物是鹦鹉。它是一种鸟类，生活在热带和亚热带。鹦鹉喜欢吃植物的果实，偶尔会吃一些虫子。

8、(活动准备)教学课件各角色头饰各一个

9、本次说话的要求是：()、()

10、我一直想买一只小白兔，可是妈妈不同意。但是我想总有一天，我会说服我妈妈给我买一只小白兔，这样我就可以看它吃饭，看它喝水，看它睡觉了。——潘栩辰

11、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。

12、(今天这个部分呈现出来的效果不是很好，很多孩子没有用搭建的支架来介绍动物，说明前面的引导不到位，或者这个支架不太适合大部分孩子。我在想，是否可以在课件上出示一个固定的模板，让孩子以填空的方式完成基础性的描述。在达成基础性目标的基础上，再鼓励学生用自己喜欢的方式进行描述。关于支架的搭建，是否应该给不同层次的学生的搭建不同的支架。如此来看，基础性支架就是填空式，拓展性支架就是三个关键词)

13、我喜欢鹦鹉，因为它不但漂亮还很聪明。

14、学生在小组内练习自我介绍

15、蛇：蛇全身布满鳞片，身体就像一条长长的绳子。蛇类是变温动物，体温低于人类，又被称为冷血动物，当环境温度低于15℃时,蛇会进入冬眠状态。所以，冬天是看不到蛇的。蛇是不会主动对人进攻的，除非你让它感到不安。当人们行走在山路上，“打草惊蛇”在此用得很恰当。你手执一根木棍，有弹性的木棍子最好。边走边往草丛中划划打打，如果草丛有蛇，会受惊逃避的。

16、小白很聪明，它每次见到我就会主动跟我握手，它见到陌生人的时候就会汪汪大叫，告诉主人要注意安全。我真的很喜欢它。

17、教师有些指导过度，没有更好地尊重学生的想法。

18、出示材料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可以“倒立”！还可以充当武器，来刺伤对方。这些“小刀”，等同于它的牙齿。上面有一些小“手”，当萤火虫攀爬时，这些小“手”就会张开带它去想去的地方。

19、长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。雄长颈鹿抬起头身高达6米多……

20、第一：不捕杀有益的小动物。对人类有益的动物是人类最忠实的朋友，有些有益的动物能够消灭害虫，为人类优美的生活环境贡献着自己的一份力量，正是因为它们的存在才使我们的生活变得美丽而娴静。我们又怎能破坏这种美而伤害它们呢？

三、保护有益的小动物口语交际

1、我家有只小巧玲珑的仓鼠,它浑身都是棕色的毛。它有一双灵巧的小眼睛，看着你的时候把双手放在胸前瞪着大眼睛一眨不眨的看着，可爱极了。一对三角形的耳朵竖起来像小小的山丘。尖尖的嘴巴像个吸尘器，只要你放它喜欢的瓜子在他的碗里，一下就被它吃的一干二净。它睡觉的样子变化多样，有时候侧着、有时候四脚朝天、有时候卷起来像个小圆球。它唯一的运动就是在摩天轮里快乐的奔跑，其实他不知道摩天轮永远也跑不到尽头。

2、我喜欢熊猫，，因为熊猫是我国一级保护动物，享有“国宝”之称。身体熊猫肥胖，身上毛色黑白分明，白白的脸蛋上有一对黑眼圈，它们走起路来屁股一扭一扭的，样子很可爱。

3、小组学习：选择喜欢的一种动物进行自我介绍，根据评价标准，推选最好的一位进行展评

4、第二：不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活，更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善，不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。

5、动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？

6、蜜蜂：你知道为什么说蜜蜂是最勤劳的动物吗？

7、它有五彩缤纷的羽毛，有红的、黄的、还有蓝的，真威风！它的嘴巴是金黄色的，尖尖的，好像一个金钩，还有蓝宝石一样的眼睛。它还会学人说话，只要你耐心地教它说话，它就会有模有样学你说。它的食物是小米，但它最喜欢嗑瓜子。

8、我最喜欢的动物是梅花鹿。它圆圆的脑袋上长着一对美丽精致的鹿角，像珊瑚一样。鹿角下面藏着喇叭似的耳朵。一双机灵的大眼睛滴溜溜直转，像一个害羞的大姑娘。它身上的白色梅花斑纹很漂亮，是我见过最美丽的外衣。它的腿很美，走起路来像个芭蕾舞演员，可优雅了。

9、大熊猫是我国的国宝，非常讨人喜欢。它全身毛茸茸的，走起来一摇一摆的像小丑一样，真滑稽！大熊猫的四肢是黑的，尾巴短短的，肚子白白的，眼睛一圈嘿嘿的，样子可爱极了。大熊猫喜爱吃竹子，一天能吃几十千克的竹笋。大熊猫看起来胖乎乎的，走路缓慢，你会觉得它非常迟钝，其实它行动并不迟钝，反而十分敏捷。大熊猫主要分布在我国的四川，甘肃，陕西的山区。——黄启豪

10、围绕“有礼貌地提问”指导。

11、这是我喜欢的动物——长颈鹿。

12、第四各饲养、运输和餐饮行业不法非法经营、贩运、加工野生动物及其制品，做绿色、环保、守法的经营者。

13、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

14、(2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。

15、我喜欢的动物是松鼠，它的四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上有一对闪闪发光的小眼睛，身上光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴像降落伞，显得格外漂亮，在树枝上跳来跳去十分可爱，所以我喜欢它。

16、学生学习口语交际的目的是为了在实践中运用。多参加社会实践活动是训练口语交际能力的最佳阵地。而组织学生参加社会实践活动会受到一定时间、空间的限制。因此教师要充分利用学校组织的各项实践活动让学生练习口语交际。如“庆六一”排节目、选小主持人等，我都让学生参与到讨论交流中来。另外，我们可以利用语文活动课和课余活动时间，组织一些模拟社会交际活动。如模拟当小导游，向“游客”介绍各地的风土人情；这些模拟活动，必然对学生口语交际能力的提高有很大帮助，也为学生将来走向社会进行实际的交际活动打下基础，适应未来发展的需要。

17、师:河马老师讲得怎么样?

18、师:河马老师介绍了大熊猫哪些方面的内容?

19、你认为萤火虫最有趣的地方是()。

20、要看对方是什么人了小孩的话要好好教育，大人的话和他讲道理吧，大多劝说吧，若是伤害的动物是国家保护的，那就报警吧

四、怎么保护小鸟口语交际

1、部编版二年级语文上册口语交际练习，有趣的动物。

2、我最喜欢熊猫玩的样子，它们抱在一起像球一样滚来滚去可爱极了，玩累了有时候就趴在地上睡觉，有时候挂在树上睡觉，好萌，可爱。

3、注重积累，教学生“会说”。

4、师:对了，我们每个同学介绍的时候也要口齿要清楚,每个字都发音准确，说话的速度也不能太快,这样才能让每个人听清楚。

5、在二年级语文上册里，口语交际是一个重要的学习内容。在第一个口语交际里，是围绕着有趣的动物来说一说。

6、(“习性”一词对于二年级的小朋友而言不太容易接受，事实证明确实孩子也没有理解这个词，应该替换成孩子听得懂的语言。)

7、同学们好，今天我要介绍一位小熊猫，他的双眼好像黑眼圈一圈一圈的，真有趣。小熊猫一天能吃几十个竹子，从上到下都软绵绵，好可爱，所以我很喜欢它。——傅书瑶

8、教师出示补充材料：(课件出示4：补充材料)

9、我每天都会花半个小时关注它，喂它吃、看他运动，我爱仓鼠。

10、能清楚地介绍一种动物有趣的地方。

11、创设良好情境，让学生“敢说”。

12、狐狸很聪明看到有猎人做陷阱的话，会悄悄跟在猎人屁股后面，看到对方设好陷阱离开后，就到陷阱旁边留下可以被同伴知晓的恶臭做为警示。碰上刺猬，狐狸会把蜷缩成一团的刺猬拖到水里。看到河里有鸭子，会故意抛些草入水，当鸭子习以为常后，就偷偷衔着大把枯草做掩护，潜下水伺机捕食。

13、使它和人亲近，对人没有恐惧感，然后才开始教它说话。

14、本次口语交际的内容主要就是看图选择自己喜欢的动物，然后把自己喜欢的动物介绍给大家，重点说说这个动物有趣在哪里。

15、不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活，更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善，不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。

16、它们每一个都有自己有趣的特点。快看，它们是谁?你能说出它们身上有趣的特点来?

17、板块一情境创设，猜一猜

18、(设计意图：这是为正式口语交际做好准备工作，让学生有话可说，知道应该怎么去说。)

19、这是七项戒烟方法(l)两餐之间喝6－8杯水(大概一升开水)，促使尼古丁排出体外。(2)每天洗温水浴，忍不住烟瘾时可立即淋裕(3)在戒烟的5日当中要充分休息，生活要有规律。(4)饭后到户外散步，做深呼吸15—30分钟。(5)不可喝刺激性饮料，改喝牛奶、新鲜果汁和谷类饮料。(6)要尽量避免吃家禽类食物、油炸食物、糖果和甜点。(7)可吃多种维生素B群，能安定神经除掉尼古丁

20、(1)抽生从外形、习性、技能等方面介绍变色龙，一边说一边出示关键信息

五、怎样保护动物囗语交际100字

1、思考：萤火虫是怎样介绍自己的？生点评，师板书(板书：名字、样子、特点、习性)。

2、大家好，我觉得最有趣的动物是变色龙。因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。——郑舒涵

3、大熊猫一般生活在竹林里，它喜欢啃嫩绿的竹子，最喜欢左右抓子各抓一根竹子，左一口，有一口津津有味的吃。

4、师:同学们，现在就选择你最喜欢的动物也练习介绍一下吧!

5、日常交际用句http://wenku.baidu.com/view/1b01bd717fd5360cba1adbahtml

6、鹦鹉的羽毛非常漂亮。有全身洁白戴黄冠的葵花凤头鹦鹉、五彩缤纷的彩虹吸蜜鹦鹉、还有大红大绿的折衷鹦鹉。

7、蜜蜂飞行的最高时速是40公里。当它满载而归时，飞行时速为20至24公里。一个蜂巢平均有5万个蜂房，居住着3万5千只忙碌的蜜蜂。一只蜜蜂毛茸茸的身体上能粘住5万至75万粒花粉。

8、鹦鹉真有趣，我好喜欢鹦鹉。

9、它有一双锋利的爪子，厉害的尾巴，尖锐的牙齿，头上有个“王”字寓意着它是“森林之王”。

10、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，吐字清晰；

11、生命是很虚弱的，伤害动物就相当于伤害大自然，伤害自己！

12、第三：关爱动物，保护林业资源，让森林成为野生动物的栖息庇护场所。

13、xx同学，你天天玩游戏，你学习会下降，你学习下降了，就考不上大学，考不上大学，你就会伤心，你伤心，就不想吃饭，你不吃饭，就会饿，你饿，就会死掉。

14、你喜欢哪种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。

15、生:它介绍了自己的特点，遇到危险就躲进壳内。

16、大多数蜥蜴是不会发声的，壁虎类是一个例外，不少种类都可以发出宏亮的声音。蛤蚧鸣声数米之外可闻。壁虎的叫声并不是寻偶的表示，可能是一种警戒或占有领域的信号。

17、狐狸：狐狸长着三角形的大耳朵，圆圆的眼睛，狐狸具有敏锐的视觉、嗅觉和听觉，大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。

18、本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形(如松鼠的尾巴像降落伞)、特殊的习性(鹦鹉会说话)、独特的功能(萤火虫能发出亮光)等。

19、我喜欢老虎，它的身上长着黑黄相间的花纹，非常漂亮。

20、下面我给大家列出以上几种动物的习性和特征。

六、口语交际怎样保护小动物

1、今天，我在小区遇见一只可爱的小猫。它毛绒绒的，穿着一件黄白相间的衣服，真漂亮啊！它很乖，我拿起地上的果子给它吃，小猫舔了舔，可能觉得不喜欢，但是它没生气，只是轻轻地把果子踢走了。我给小猫做了个窝让它躺在里面，小猫乖乖地躺在里面，朝我笑了笑，眯缝着眼睛就睡着了。我跑回家，给它拿来好多好吃的。我想：如果它醒了一定会很高兴的。没想到，有一天我看到一位小姐姐亲手把小猫抱出窝，带它回了家。我心想：原来小猫是有家的呀！——郑晴

2、动物学校开学了，猜一猜：哪些动物来了？

3、自主选择，介绍动物。

4、(播放录音：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴，我整天练习滚扑撕咬这些本领，力大无穷的我最爱吃新鲜的肉了，森林里没有我的对手，别怕，从今以后保护大家就是我的职责。希望大家都能喜欢我，和我交朋友哦。)

5、我喜欢的动物是小白兔。它长着长长的耳朵，短短的尾巴，和三瓣形的嘴，我觉得它很可爱。兔子长着28颗牙齿，6个月以上算成兔。

6、爱护动物，让人类不再孤单。

7、过渡：今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物”大会，下边是小狮子的介绍，让我们一起来听听。

8、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

9、师：这是说的蜗牛的——外形。(板书：外形)

10、我喜欢长颈鹿，它是世界上个子高的动物之一。

11、力所能及的提供些帮助，比如食物。

12、(1)说话者吐字要清楚。

13、接下来，小动物要自我介绍了，它们想请你们当他们的代言人。选择你喜欢的一种动物，介绍一下它的特点吧！

14、它住在非洲大草原，那里有宽阔的草原，它住在那很幸福，很自由。

15、谈话导入，激发兴趣

16、动物是人类的朋友，我们要在它小的时候关心它，呵护它，在它成长的过程中，服伺喂养他，在它繁殖的时候照顾它，在它没有利用价值的时候杀死并吃掉它，比如猪呀牛呀羊呀狗呀等。

17、(回复关键词位置如下图所示)‍

18、(2)抽生完整地描述变色龙

19、可是北极狼也有天敌，你知道它的天敌是谁吗？就是我们人类。我们人类乱砍乱伐，乱丢垃圾，污染环境，让北极狼失去了自己的家园，这是一件很残忍的事情。要是你想保护北极狼和大自然的话，就要从保护环境做起。

20、对了，你看过电影《狮子王》吗？我最喜欢里面的主角辛巴了！他鼓起勇气战胜恐惧，打败了杀死父亲的坏狮子！他站在山顶悬崖上俯视整个森林的那一刻，实在是太威风了！