怎样照顾小动物或者植物(你是怎么照顾61句)

一、说说你是怎样照顾小动物的

1、故事中的小阿力和你们一样，他也有想养动物的理由，让我们一起来看看，好吗？他给妈妈写了几封信。

2、石原里美的十秒美丽绽放术！

3、简单理解不同地区对小孩学习的态度差别，可能北美的习惯跟亚洲的习惯不同。

4、不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活,更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善,不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。

5、诉说理由，进行归类

6、“这动物也太丑了，不行！”

7、好，第一周，上的是「爱护小动物」。

8、为了养动物，班里再次掀起思维碰撞的小高潮。于是，在我的帮助下再次梳理出理由的注意事项：动物最好颜值在线；要便于喂养；要性格乖巧；要陪我们玩，要逗我们开心；要知道习性(情境创设后，请学生在写话前先搜集关于动物的一些习性等)。

9、生1：我想养一只垂耳免，因为它的尾巴是垂下来的，很可爱，它有一个短短的尾巴。它爱吃芹菜的叶子，我之前养过一只垂耳免，但它生病死了，所以我很想念它，还想再养一只。

10、做了满月就得上班了,,而且来回车程就四五个小时,这么想的,,每天早上上班前把奶挤出来,吸奶器随身带,中午在学校休息估计会涨奶,接着挤,,下班后带回去,给宝宝喝,,,,不晓得这个方法现实不,。,可怜我的宝宝了~~~~收起

11、师：你能不能像阿力这样从多个角度说说理由，同桌之间互相说，争取多说几条。

12、(相机板书：样子、习性、照顾、陪伴等四大类。)

13、好吧，可以开写了。于是班里的学生大多都能较清楚地写出自己想养什么动物，和较为充足的理由。课后和家长沟通，有些家长还真的给自己的孩子买了动物。还有学生缠着我跟他家长说说好话，我说：“行！前提是你得把理由写充分。”

14、所以希望大家都能做一个负责任的人，不论是对自己，对小动物，还是对以后的生活，都请大家认真想好，希望大家能认真对待每个生命。

15、《养小动物的理由》是统编教科书二年级下册第七单元中的写话练习，也是本册教材第四次写话训练。教材中是这样要求的：如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。教材当中的写话内容和要求指向简单而明确。其中包含两方面的要求：第一个是想养什么，第二是为什么想养。要多想几条原因，这是写话的重点。接下来，笔者以吴茜老师执教的《养小动物的理由》这一课例为例，谈一谈对低年级写话教学的思考。

16、转刚生完小狗狗怎样护理：在小狗出生前应给母犬的乳房擦洗干净，多余的毛可剪掉，以便小狗吃奶。在正常健康的状况下，每只刚出生的小狗都会在出世后不久挤上去吃奶。在刚出生的头两天里，小狗从初乳里吸收到保护自己安全渡过最初六至十周所需要的抗体。新出生的幼犬最应注意保暖，室内温度应该在23摄氏度以上，室温低于21摄氏度以下时应用小电热毯、热水袋增加温度，但一定用毛巾包起来，以免把小狗烧伤。一般无特殊情况下，小狗和婴儿一样，大部分时间是睡觉和吃奶，如果出现叫、不安应考虑是否温度低，母犬是否按时给小狗清理大小便(因幼犬的大小便由母犬清理)、奶水是否充足，对体弱小狗可给予人工帮助，让弱小的犬先吃或人工喂一些奶粉。

17、「你说这个要被爱护的小动物，是这蛇？还是应该这老鼠？」

18、可以看出来你最近似乎都是一个人在做事情，感觉你也很累，虽然很努力，但就是一个单打独斗分的状态，而且在一个圈子里面，而且在你的小动物眼里，你应该是有一个充满包容心的形象和感觉，虽然你平时杂事也比较多，但也会照顾它，他对你也是很喜欢的态度哦，它想对你说，你虽然平时很忙，也有可能游走于学校许多事物，但是他会想一个朋友陪在你身边，虽然你目前可能很失落，还有点辛苦，没关系，它会一直陪着你的……

19、(教学随笔)《我的动物朋友》线上+线下教学有感

20、本人是在闲鱼上领养了一只小橘猫，领养时还不到两个月大。一开始并不知道太多的喂养技巧，为了猫咪好，我就开始在网上学习养猫的一些相关知识。

二、你是怎么照顾

1、你的小动物觉得你很友善，也很好看，但是有时候觉得你又背负了好多东西，经常很多时候一句话也不想说的感觉，喜欢独处，对于人际上觉得不是很喜欢去相处，最近可能有人也在欺骗你的感觉，但你也喜欢憋着，不喜欢释放自己情绪，他想对你说，你最近遇到很多的矛盾，自我陷入挣扎的状态，他希望你能够和朋友们好好说话，释放自己的情绪，能够好好相处，稍微主动点，和好朋友吐露一些心里话是有好处的。

2、师：刚才这位同学说想养小狗，因为小狗的眼睛像黑宝石一样，你看，它还把小狗的眼睛比成黑宝石，让我们觉得可爱。也请你想一想这是小动物的什么？

3、生：我想养一只小狗，因为小狗的眼睛像黑宝石一样，非常可爱。

4、(一城一早餐▏淡水)念念不忘的古早味，蛋饼

5、师：可是妈妈还想到小动物会随地大小便多难闻啊，还是别养了，谁来说服我？

6、那你为什么想养这只小动物呢？先自己小声说说吧。

7、当然了你想想他为什么要发这样的说说原因如下他心里很难过很失望她需要振奋起来所以她要说一些励志的话她让别人看到是因为她想找个人陪伴她一起努力她想得到朋友们的肯定和安慰！

8、我和婆婆住一起,虽然说是婆婆照顾我,但小孩,我吃的也是我哦自己弄,我婆婆有时间就溜出去聊天了

9、师：看来大家想养的动物可真不少，那大家为什么想养小动物呢？

10、老虎是世界上最大的猫科动物，已接近灭绝。世界上只有大约6600余头，而巴里虎，爪哇虎，里海虎已在30年代逐渐灭绝。

11、方法一：有礼貌地表达理由，并且理由显示充分。

12、发现不文明的伤害小动物的行为，一定要严厉地制止。

13、毕竟才要升小学四年级，咱们应该慢慢练可以的吧？！

14、我也不是反对大家对学校养猫养狗，而是希望大家可以认真考虑清楚，你到底是真心喜欢它们，还是把它们当做玩物用来炫耀。

15、猪，还是家猪……已经又肥又大，趴着懒得动……好吧，还是动物一只。

16、小孩Sherlock这课上的是「爱护小动物」，看这个景观，心里一个很大的问号：

17、到底谁是小动物啊？！小动物怎么定义呢？谁该被保护呢！？

18、一个很久不见的人，一件很久不做的事

19、由于人类的破坏，与栖息地的丧失等因素，地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。在工业社会以前，鸟类平均每300年灭绝一种，兽类平均每8000年灭绝一种；但是自从工业社会以来，地球物种灭绝的速度已经超出自然灭绝率的1000倍。

20、师：看来阿力想到的和同学们想到的不谋而合，都能够用自己的行动照顾小动物。妈妈最后终于同意他养大蜥蜴了。看阿力多高兴啊！阿力一共说了多少条说服妈妈的理由？——五条。

三、怎样照顾小动物或者植物

1、“你把动物买回来了，自己不管，还要麻烦我们大人管，不行，绝对不行！”

2、发现受伤的小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。

3、第一句简单的写一下你的小动物是什么，叫什么名字。第2句写一下小动物的外貌特征和生活习性，第三句写你对小动物的爱。

4、尝试写话，展示反馈

5、循序渐进，让学生会写话

6、生：我孤独时小奶猫都会陪伴我

7、从左到右，分别是静下心，清理磁场，可以根据或者数字选择最有感应的牌，请选择……

8、之后，请两个学生模拟请求爸爸妈妈允许自己养小动物的场景。不料，扮演妈妈的学生现场各种刁难：

9、我会每天喂它(它吃莴苣)，我还会保证它有足够的水。当它脏兮兮时，我会清理它的笼子。

10、我最想养一只拉布拉多犬。它的毛像金毛犬的毛一样柔软，有一对水汪汪的眼睛，它的耳朵是耷拉着的，它的尾巴又细又长。它有一个名字叫寻回犬，如果你的东西不见了，给它闻一下，它就能帮你找到。它还有一个名字叫导盲犬，它可以帮着盲人指点方向。拉布拉多一直是我最喜欢的动物，我多想养一只啊！

11、我主要从创设真实有效的情境入手，并以此不断搅动学生的思维，推进学习的进程。

12、干净凉水必不可少，盛水和喂食器皿要干净，其他病狗沾染过的一定要消毒。

13、蜥蜴，有了，而且从大到小，各种蜥蜴......

14、想说，为了培养一下小孩的环保概念，找个比较接近的课来参与一下，看到这个「照顾小动物」的课程后觉得应该非常合适。当然，当初也可能咱没特别注意看，到底什么是「小动物」，按照简单的理解吧.

15、从牌面上来看，他觉得你最近似乎被困住了，困在一个闭环里，你也有很多的选择，但是你也没有看到，你被关在里面，他希望你能主动点，走出去，去看看不一样的世界，不一样的地方，找到一个新的方向，让自己稍微舒服一点，别一直困在某件事或者某个人身上，这样也不值得，他想对你说，其实你是一个很幸运的人，也很成熟，做事情也很有冲劲，虽然身边有些威胁，也有存在一些竞争关系，但是呢，别害怕，一切会过去的，这个威胁对你来讲，只是小事情，他可能也没那么快要到，稍微注意一下就行啦～

16、老爸心里正想着，在帝都，他的同学正在奋力上着各种语、数课外班。

17、这个问题其实并不难答：爱护小动物，就是不去伤害它；它受伤了，你细心地去照顾它；看到别人有伤害小动物的现象，你应该及时制止．并且，你要像对待自己一样好好对待这可爱的小生命．号召大家，养成自觉保护小动物的好习惯．(大动物也不例外)

18、在我很小的时候，大概两岁多吧，想要一只小兔子，爸爸给我买了两只，可是很快就死了。因为那时太小，没有什么记忆。

19、很简单的几句：我想养一只猫了,它好可爱，它好萌啊，我好喜欢它啊……然后你就决定在学校宿舍里养着它。这种思想是极不负责任的思想，这也是一种极不负责任的行为。希望大家都能在作决定之前考虑好整个事情给你带来的影响，不要一味只让自己的虚荣心作祟。

20、以生为本，让学生有话写

四、说说你是怎样照顾小动物的呢

1、在此基础上，我问学生：“如果有机会，自己养一只这样的动物怎么样？”“啊啊啊！太好了！我要养乌龟!我要养........”可怜我的耳朵，被孩子们的尖叫吵得“喳喳”响，幸好还好有学生们放光的眼睛，给我安慰。